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【摘要】本论文主要探讨了在小学英语教学中应用思维导图帮助学生学习阅读材料，通过对阅读内容的剖析，使其变得更直观化，逻辑化，便于学生理解和掌握，通过教学实践，运用思维导图，通过五个W(What、Who 、When、Where 、Why)来设计分析阅读材料，会使学生们对阅读内容的理解更容易，记忆也更深刻，同时运用思维导图还可以促进孩子们听、说，读，写的全面发展。

 一、小学阶段英语阅读的目的和意义

阅读是学生获取信息、开阔视野的最有效的途径之- -,通过阅读可以激发学生的学习兴趣和学习动机，满足他们学习英语的成就感，同时还可以培养学生用英语交际的能力。

小学阶段是英语学习的起始阶段，是培养激发学生学习兴趣，培养听说读写能力的关键时期。听和读是理解技能，说和写是表达技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。听说读写既是学习的内容，又是学习的手段。教学语言知识中的语音、词汇、语法均要通过理解和表达技能的综合训练才能熟练掌握，而阅读不仅能帮助学生获取兴趣，开阔视野，吸收丰富的语言知识，还能扩大词汇量，促进听、说、读、写能力的发展。小学阶段的英语阅读，就是学生运用自己的认知能力，在已有的知识水平上，进行的文字篇章的理解。二、小学阶段英语阅读教学的现状

在我们平常的小学英语阅读教学中，因为阅读课型要求学生通过读进而理解，往往存在着老师带着学生学习，老师教得辛苦，学生学得累，一节阅读课后，甚至重、难点都还没有突破的情况，有一些课堂显得不那么流畅，课堂流程没有逻辑性，还有一些课堂老师引导孩子复述课文机械死板，如果我们尝试着思维导图应用到小学英语教学中，这些难题都可以迎刃而解。

 三、思维导图简介

思维导图是由英国心理学家托尼巴赞(Tony Buzen) 提出的。思维导图是一种表达发射性思维的有效图形思维工具,它虽然简单却极其有效。思维导图运用了图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，协助人们开启人类大脑的无限潜能。思维导图，它就是一种图式工具，它可以帮助我们更清晰、更有逻辑地去开展我们的课。这样设计出来的课堂也才能更好的把握住重难点，也才会更具有整体性。

 四、思维导图在小学英语阅读前的应用

思维导图在英语阅读之前可以第.时间吸引学生的注意力,从而让学生在参与教学活动之初就对教学活动产生兴趣，更好地参与其中。比如教师在小学英语Fruit这节课程讲解时.就可以要求学生在课前预习时收集各种在日常生活中经常遇到的水果名称,然后根据收集到的水果名称制作-张思维导图。 学生根据日常生活中对水果的认识和理解不同,进行相应的水果分类.如根据水果成熟的季节进行划分,也可以根据水果生长方式进行相应的归类。通过这些不同认识,可以得到不同的思维导图，然后教师还可以对这些现象进行相应提问,帮助学生进行发散性的思考,从而培养学生举一反三的能力。 这对于学生的英语学习是非常关键的,能够让学生在这个过程中增强学习的自信心，勇于面对所有的困难和障碍。因此,思维导图在文章阅读预习前使用,不仅可以让学生独立进行知识学习,还可以大幅度提升学生学习的效率,同时也能够提高学习的主动性,能够很好地解决各类学习困难。

五、思维导图在小学英语阅读过程中的应用

在英语阅读过程中进行应用,思维导图可以很好地对文章整体框架和结构进行一.个梳理.从而更好地帮助学生抓住学习的重点，提高学生学习的效率。在实际教学过程中,思维导图可以将文章中具体的知识点用树形图或者对比图表示出来,这样就可以很好地将抽象的知识转化为生动形象的知识,从而有利于学生对知识点的记忆。比如,教师在讲解小学英语Hobbies时，可以先给学生定立一个合理的学习目标.然后顺着思维导图进行知识点归纳,如通过对比图,学生可以知道不同习惯对于自身的作用,可以提高自己哪方面能力，学生可以充分了解爱好具有哪些内容.要养成良好的兴趣爱好,需要自身进行哪些方面的努力。经过这些多样化的学习.学生对文章形成了一个全面的认识和理解,为后期的知识学习和复习打下良好的基础。

六、思维导图在小学英语阅读后的应用

通过思维导图应用教师可以更好地开展教学工作,体现自身工作价值。由于前面已经对整篇文章进行了全面分析,并制定了思维导图。这样就让学生具有非常深刻的印象,方便其进行联想记忆。同时在进行思维导图应用时,学生也可以从中加深理解和认识,有效复习.如教师在讲My travel这篇文章时运用思维导图来教授,通过课本运用思维导图的同时，也可以教授学生运用同样的方式方法写一篇英语作文。教师应该让学生根据自己的实际情况进行写作,讲述自己打算去哪里及原因。教师对学生的思维导图和英语作文等进行全面评价,帮助学生解决遇到的困难,加深学生对知识点的印象。通过这种方式学习,学生将对英语知识进行全面了解，知道其中的学习重点，从而更好地形成一个有条理的复习方案。学生根据这个复习方案.能够对知识重点进行有效复习,做到有效巩固知识。