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动物说话

教学目标；

知识与技能:
用轻快富有弹性的声音演唱“动物说话”，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

过程有方法：
通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。通过学唱歌曲，培养学生爱护动物，保护自然的意识。

情感态度与价值观：
能随音乐创编歌词。用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点：
   能用不同力度的声音，不同的表情，形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
教学难点：
   音乐戏剧表演，角色的情绪变化。能积极的与人配合，参与表演。，根据图谱，完成声势动作，培养学生的节奏感。
教学准备：
   多媒体课件，教学光盘，琴，背景图，自制青蛙头饰，青蛙成长卡片。

第一课时
教学内容：学唱“动物说话”
教学过程：
一、组织教学
1 、师生问好
2、听“动物说话”律动进教室
二、基本训练
1、发声练习。模仿小动物有节奏的叫声（小猫，小狗，小鸭，小青蛙）。每组学一种小动物，并模仿小动物走路。
师：小青蛙怎么叫？
生：呱呱呱呱呱（出示节奏谱2/4 X  X | X  0 ||注意休止符的停顿）
2/4  1 2 3 4 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - ||
师：小青蛙怎么叫生：呱呱呱呱呱。
2、节奏练习
2/4 X  X |  X  X | X  X | X  x||
跳跳    呱呱    跳跳    呱呱
2/4 XX  X | XX  X | XX  X | XX  x||
跳跳跳   呱呱呱    跳跳跳    呱呱呱
练习方法：
（1）、先让学生辨别节奏，老师拍的是哪一条节奏？
（2）、让学生模击节奏。
（3）、按节奏读象声词“跳，呱”。
3、音符练习模仿火车开动
5 - - - | 5 - 5 - | 5 5 5 5 | 55 55 55 55 | 5 - - - ||
三、新课教学
1、通过引导学生模仿自己喜爱的小动物的形象或叫声，引出歌曲“小青蛙找家”。
2、在模仿中完成歌曲第二，第三乐句的节奏学习。
3、初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
4、复听歌曲范唱，在念白处随音乐朗读歌词。
5、再次聆听歌曲范唱，在第一，第四乐句的“呱”处编创动作。
6、师生合作演唱歌曲：教师演唱第一，第四乐句，学生学唱第二，第三乐句。
7、跟琴学唱，可以适当放慢歌曲的速度。注意学生的音准。
8、教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲。
9、教师引导学生思考，如何利用青蛙叫声的力度变化，表现小青蛙找家时的焦急心情。
10、边唱歌曲边表演。
教学反思：