作者:肖星晨 | 发布者:肖星晨 | 时间:2020-04-29 19:12:19 | 学段:小学 | 学科:道德与法治 | 上下册:下册
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教案设计
教学目标:
1、情感态度与价值观:树立平等、尊重的意识,立志营造人人都能得到尊重的社会。
2、过程与方法:通过观察和讨论交流,了解尊重自己的表现,掌握尊重他人的方法一 一推己及人。
3、知识与技能:知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严。培养用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。
教学重点:树立平等、尊重的意识,尊重每一个人,尤其是普通人。
教学难点:能够畅想人人都能得到尊重的社会景象,并为之努力。
教法:情景导入、观察、思考、探究。
学法:讨论法、调查法
教具:多媒体课件
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境
讲述故事《鲁迅教子》:
思考:故事中我们赞同谁的做法?鲁迅爷爷还是她的妻子?说说你的看法?
二、讲授新课
活动一:分享故事
1在生活中我们会遇到许许多多不同的人,其中有很多人值得我们尊重,大家细心的去思考、去发现,并分享你身边值得我们尊重的人物故事?
2谈到尊重,我们往往会关注取得一定成就的人,然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着,同样值得我们尊重,讲讲他们的故事吧!
3. 出示图片、视频,思考:他们,也值得尊重吗?
4. 小提示:每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都应当得到尊重。
活动二:法律讲堂——《中华人民共和国宪法》
1中华人民共和国公民在法律面前一律平等
2国家尊重和保障人权
3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯
活动三:心理咨询室
1让一名学生扮演心理咨询师,一名同学扮演刘菲表演课本故事《刘菲的烦恼》
提出问题:刘菲的烦恼是什么?她用什么样的眼光看待自己?如果你是心理咨询师会有哪些好的建议?
2师生共同归纳整理尊重自己的表现:
板书:
尊重自己----自尊、自重、自爱、自我接纳
尊重自己----维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺
活动四:自我反思 自我批评
1结合上面总结的尊重自己的表现,班级内开展自我评、自我反思,勇于去人前剖析自己。
活动五:情景剧《好脾气先生》
1师生共同表演课本故事《好脾气先生》
提出问题:讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己,你同意他的观点吗?说说理由。如果好脾气先生一直这样做会有什么后果?请给出更好的建议。
2师生共同讨论:尊重自己和过度维护自己的区别?
活动六:小小健康师
老师手里有5个“问题儿童”,让学生分组扮演小小健康师讨论方案,分别对这5名同学的行为进行讨论并汇报
4思考:过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现?
三、课堂拓展
播放视频《万隆会议》片段,周总理为中国赢得全世界尊重。
1.看了视频后,你有什么感想?
2.师总结:总理的惊人之无有六
一死不留灰
二生而无后
三官而不显
四党而不私
五劳而无怨
六死不留言
四、课堂小结
1. 同学们,尊重是人与人交往的起点。尊重自己,需要悦纳自己,需要适 度维护,它是一种美德,是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能 懂得尊重自己,从而赢得别人对你的尊重。
板书设计:
教学反思: