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教案设计

教学目标：

1、情感态度与价值观：树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。

2、过程与方法：通过观察和讨论交流，了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法一 一推己及人。

3、知识与技能：知道每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重，而国家也尊重和保障人权、人的尊严。培养用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。

教学重点：树立平等、尊重的意识，尊重每一个人，尤其是普通人。

教学难点：能够畅想人人都能得到尊重的社会景象，并为之努力。

教法：情景导入、观察、思考、探究。

学法：讨论法、调查法

教具：多媒体课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境

讲述故事《鲁迅教子》：

思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻子？说说你的看法？

二、讲授新课

活动一：分享故事

1在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人物故事？

2谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得我们尊重，讲讲他们的故事吧！

3. 出示图片、视频，思考：他们，也值得尊重吗？

4. 小提示：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

活动二：法律讲堂——《中华人民共和国宪法》

1中华人民共和国公民在法律面前一律平等

2国家尊重和保障人权

3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯

活动三：心理咨询室

1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演课本故事《刘菲的烦恼》

提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待自己？如果你是心理咨询师会有哪些好的建议？

2师生共同归纳整理尊重自己的表现：

板书:

尊重自己----自尊、自重、自爱、自我接纳

尊重自己----维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺

活动四：自我反思 自我批评

1结合上面总结的尊重自己的表现，班级内开展自我评、自我反思，勇于去人前剖析自己。

活动五：情景剧《好脾气先生》

1师生共同表演课本故事《好脾气先生》

提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己，你同意他的观点吗？说说理由。如果好脾气先生一直这样做会有什么后果？请给出更好的建议。

2师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区别？

活动六：小小健康师

老师手里有5个“问题儿童”，让学生分组扮演小小健康师讨论方案，分别对这5名同学的行为进行讨论并汇报

4思考：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？

三、课堂拓展

播放视频《万隆会议》片段，周总理为中国赢得全世界尊重。

1.看了视频后，你有什么感想？

2.师总结：总理的惊人之无有六

一死不留灰

二生而无后

三官而不显

四党而不私

五劳而无怨

六死不留言

四、课堂小结

1. 同学们，尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要悦纳自己，需要适 度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能 懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。

板书设计：

教学反思：