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学科

美术

备课时间

2019年3月4日

年级

六年级

议课时间

2019年3月4日

课题

雕与刻的乐趣

案别

定稿

主备人

苏秀梅

议课地点

美术

参加人员

领导签名

课型

新授课

备课周次

一

教
学
目
标

知识与技能

1、知道雕刻是一种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形式和基本方法，

2、初步掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。

过程与方法

1、通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运用铲、削、刻等简单的方法

2、选择一种合适的材料，完成一件雕刻作品。

情感态度与价值观

培养耐心仔细的手工制作习惯，有创意地选择、使用合适的材料雕刻，丰富审美感受与体验。  

教学重点

学会从内容、形式、表现手段的雕刻。

教学难点

掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能；雕刻作品的构思设计和表现语言。

教学方法

演示法、讲授法

教学用具

教师：刻刀、画笔、图案资料、多媒体课件

学生：雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等）

授课日期

第      周        星期               

板

书

设

计

雕与刻的乐趣

先雕大形的再刻小形—先整体——再局部

主备教师教学设计

本学科其他教师议课记录

教学内容

学生活动

设计意图

一、课前导入

1、课件展示石雕作品，很多人称中国是石头文化,石雕石刻艺术折射出中国独特文化。

出示各种雕刻作品或是图片，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的。

2、课件出示不同的材质的雕刻图片，让学生欣赏后了解雕刻材料的多样性。如果你来雕刻会选择什么材料？

1、出示课题，明确学习任务：我们做什么样的雕刻品。

二、新知授课、学习环节

1、浮雕与圆雕

展示浮雕和圆雕作品图片，让学生知道雕刻的种类，试着找出雕刻的特点？

2、阴刻与阳刻

阴刻为凹形状。

阳刻为凸起形状，是将笔画显示平面物体之上的立体线条。

演示过程：

a、选择素材

b、在规定的形状中描绘图形

c、先雕大形的再刻小形，先整体，再局部。

d、修改完成

学生欣赏、发表自己感受

学生倾听、观看课件，深入了解雕刻艺术。

通过欣赏，使学生能够初步了解雕刻，对雕刻艺术产生兴趣

学生对雕刻十分陌生，尤其是农村的孩子，因此详细介绍雕刻艺术，使学生不仅对雕刻艺术产生浓厚兴趣，更想要亲自去实践，完成自己的作品。

三、自主探究、课堂练习环节

1、首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完成作品。（画稿子、雕刻、调整）

2、引导学生根据材料外形，选择雕刻内容，设计好花纹。一开始可以选择简单一些的花样或是做浮雕形式的作品。

3、学生作业，教师巡视指导，强调学生在制作过程中注意安全。

期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。

四、课堂展示、评价

开展《我设计的雕刻品》评比活动。我们可以把长方形和椭圆形的普通肥皂变成动物、汽车、房屋或是其他形状。多彩的颜色加上别致的造型一定会吸引人。

教学评价：

1、以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。

2、请学生自己介绍设计思路。

3、展示较好作品，教师归纳小结。

学生在老师的指导下小组合作完成雕刻作品

学生展示作品，并相互间进行评价

在老师的引导下，学生亲自动手，使学生更加掌握雕刻的基本步骤。

通过你评我议的方式展示自己的作品，使学生享受合作的快乐，享受劳动成果的自豪

课外拓展（总结）

1、到网上收集相关图片，选一些感兴趣的，记录下来。

2、把课上的构思说给家人听听，征求长辈们更好的建议。

作业布置

课后与家长共同完成一幅雕刻作品

教

学

反

思

成功之处：

本节课的亮点：

不足之处：

改建措施：

教案检查

批阅
时间

检查人