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第2课 弘扬真善美 教学设计

1教学目标

过程与方法:知道美术创作是某种理念和情感的表达

知识与技能:了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。

情感、态度和价值观:提高对美术作品的欣赏能力。

2学情分析

学生美术鉴赏能力太差

3重点难点

教学重点:了解美术作品的审美价值,文化价值和社会价值。

教学难点:理解作品说要表达的意思,使自己形成正确的价值观。

4教学过程

活动1【导入】弘扬真善美

导入新课:请同学们对比以下两幅中外作品,说说你所看到的内容和感受。

王文彬《夯歌》

委拉斯贵支《纺织女》

图片展示《夯歌》和《纺织女》的图片。

活动2【讲授】弘扬真善美

分析:

请同学们用美术语言,说说画面中的人物造型,结构和特点。

同学们通过这两幅画面的构图和内容,能够联想到什么样的意境和审美取向?你能分析作者的意图吗?

教师总结:真善美是人类精神世界最求的永恒主题,是人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品我们可以看出:作品在艺术的表现手法上虽然各有不同,但都表现出了劳动人民的质朴,勤劳的美。

下面以小组为单位进行分组讨论:

潘荣本《铁肩担道义》和《1808年5月3日夜起义者被枪杀》的图片。

和《1808年5月3日夜起义者被枪杀》的图片。

1这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特点?

2就这两件作品的艺术表现形式,美术语言与作品的深层意蕴的内在联系在组内发表看法。

教师总结:艺术的功能主要是满足人们的精神需要,提高人们的文化素质,陶冶人们的道德情操,以促进社会的进步和发展。为此,美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美,揭露和鞭笞假恶丑。

欣赏下面中外美术作品:

1东汉《铜奔马》

戈雅《1808年5月3日夜起义者被枪杀》。

展示《铜奔马》《和平鸽》的图片。

结合各自的民族文化传统进行讨论和比较分析,尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。

2《和平鸽》的图片。

提出问题请学生思考:

我们再欣赏任何一幅作品时候,作品的艺术表现形式,绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢?

教师总结:通过对这些作品的分析我们可以看出,无论古今中外,任何形式的艺术作品都是表现形式,艺术语言和内在意蕴的有机完美和谐的统一,这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典之作。

活动3【讲授】小结

优秀的美术作品,它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中,大都有着一些更为内在和深远的意蕴,只有感受和领悟美术作品的深层意蕴,才能更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。

活动4【讲授】拓展

1、扩大美术欣赏领域和视野,关注生活所见的各种美术表现形式和视觉传达形象。运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。

2、选择自己最有欣赏心得的美术作品,进行评述短文的写作练习。