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1课时

授课时间

2019.12.4.

学生活动

教师活动

一、激趣引入

1、学生参与游戏活动。2、总结：积的变化规律，一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大；一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。

3、齐读课题

二、知识回顾

1、自己独立完成习题。6.6X5.3+3.4Ｘ5.3

＝（6.6+3.4)Ｘ5.3

=10X5.3

=53(元）

 6.6X5.3+3.4Ｘ5.3

＝３４.9８＋１８.0２

=53(元）

2、50.8＜51  

2.5×8.2＜25  

150－51×2－25＝23＞15   够买1桶。

 50.8＞50

2.5×8.2＞20  

150－50×2－20

＝30 ＝15×2

 不够买2桶。

3、6.3千米按照7千米计算

  10＋（7－2）×1.5

＝10＋5×1.5

＝10＋7.5

＝17.5（元）

答：妈妈应该付17.5元的车费。

4、计算方法：小数乘法整数算，关键点好小数点，先看因数小数位，因数小数位数和，等同积中小数位，再点积中小数位，末尾有0 要省略， 积中位数如不够，

 用 0补足再点点， 一算二看三数位，四点五划写得数，做完认真再验算。

三、知识巩固

1、列竖式计算：

5.4×1.07=5.778         0.56×0.015=0.0084

2、简便计算

（1）

＝0.25×4×8×12.5

＝(0.25×4)×(8×12.5)

＝1×100

＝100

（2）

＝1.5×(100＋1)

＝1.5×100＋1.5

＝150＋1.5

＝151.5

（3）

＝56.5×(99＋1)

＝56.5×100

＝5650

（4）

＝2.5×(1.2＋0.8)

＝2.5×2

＝5

四、知识总结

1、一起总结

一、激趣引入

1、师：今天我和五（5）班孩子一起上一节数学课，下面我们一起来做个小游戏热身一下，请认真听游戏规则，请把下面的算式将积大于第一个因数的填在左边，积小于第一个因数的填在右边。2、再找第二个同学做一遍，游戏做完了，我想问同学们，刚才同学们怎么判断得那么快呢？在这些算式中，隐藏着哪些数学知识？追问：为什么0除外？

3、师：同学们总结的太好了，这就是我们第一单元小数乘法里的知识，引出课题：小数乘法复习课，学生齐读课题。
二、知识回顾

1、我们的生活离不开小数，有了小数，计时、记事、记物都更加准确，生活也充满情趣，下面我们一起走进日常生活中！

 2、师： 一个阳光明媚的星期天，妈妈打算带小明去看奶奶，她们计划先去超市购物，小明想买橘子和香蕉给奶奶吃，他发现橘子每千克6.6元，香蕉每千克3.4元，每种水果各买了5.3千克，小明买水果一共需要多少元钱？

3、师：你能解决这个问题吗？你是用什么方法解答的？还可以用什么方法解答？

4、小明买好水果后，妈妈先买了2壶食用油，每壶50.8元，还买了2.5千克糖果，每千克8.2元，妈妈有现金150元，剩下的钱，还够买一桶15元的酸奶吗？2瓶呢？

5、这道题你能独立解答吗？想一想：可以什么方法解答呢？追问：你是从哪看出来的？

6、从超市出来，她们准备搭出租车去奶奶家，出租车的收费标准是：2千米以内收费10元，超出2千米后，每多1千米，加收1.5元(不足1千米的按照1千米计算)。奶奶家离超市6.3千米，那么妈妈应该付多少元的车费呢？

7、师追问：这是我们遇到的哪类问题呢？（分段计费问题）在这样的题中，你想给同学们温馨提示些什么？

8、知识梳理：从奶奶家回来后，小明突然发现这一天遇到的问题，竟然是我们第一单元小数乘法中的知识，谁来说说是哪些知识点呢？（思维导图呈现各知识点，师随机板书）

9、我们一起来回顾一下，小数乘法是怎样进行计算的，说说在计算时需要注意些什么？（找生说）
10、为了便于大家掌握计算法则，细心的电脑老师给大家准备了巧记法，相信会给你的计算带来帮助，我们一起用心读一读吧！现在你想说，在小数乘法计算中，可以通过哪几步去做？（适时板书）

三、知识巩固

1、我们一起将所学知识进行了梳理，帮小明解决了问题，帮助别人就是帮助自己，我们也学会了知识，我们一起去加以实践吧！同学们，你们觉得哪一块知识我们掌握的还不够扎实，下面再来练习！

2、生说哪一块知识，我们就练那一部分知识。（随机）
3、重点强调：整数乘法的哪些运算定律，对于小数乘法同样适用？（乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律）光说不练假把式，我们一起动手计算吧！
4、借助希沃授课助手进行练习反馈，用笔批注。5、在典型的乘法分配律题型中，我们可以用战术中的一句话来总结：合久必分，分久必合；在两边乘中间加或减的情况，可以理解为相同的提出来，不同的括起来；还可以像语文一样来说，我爱爸爸和我爱妈妈，缩句为：我爱爸爸和妈妈！只要你善于观察算式中数字的规律特点，就一定能掌握简便计算的技巧！
6、在求积的近似值时，我们要用到什么方法？(四舍五入法)我们一起来看习题,保留到整数，我们要算到什么位？如果保留一位小数呢？两位小数?三位小数呢？
7、在估算的题中,说说你是怎么算的？（可以估大，也可以估小），不论哪种情况，只要合理都是可以的，我们数学一题可以多种解答方法，只要你善于动脑去思考！
四、知识总结
1、通过今天的复习，你哪些知识掌握的比之前更好了？谁来说一说？

2、今天我们一起回顾了小数乘法的知识，我们知道了小数乘法，为什么可以按照整数乘法的方式进行计算？它们之间是如何转化的呢？学好这些知识，我们必将找到各知识点之间联系的密码，我们数学知识清清楚楚一条线，这正是数学独有的魅力。

3老师将两句谚语送给我们全体同学，相信对你的学习会有帮助！要学会对学过的知识进行积累！

五、布置作业

1、将今天的复习内容说给爸爸妈妈听。

2、针对自己掌握的薄弱环节进行自主练习。

板

书

设

计

小数乘整数

          小数乘小数

小数乘法  积的近似值        一算二看三数位

整数乘法运算定律  四点五划写得数

推广到小数

解决问题