作者:赵玉新 | 发布者:赵玉新 | 时间:2020-04-27 14:44:28 | 学段:小学 | 学科:语文 | 上下册:上册
【评论:2】【查看次数:3】【精华数:】
人教版小学语文四年级上册
15 猫(老舍)
教学目标:1、学会本课13个生字,正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,学习作者真实具体的表达方法,体会课文蕴含的感情。
4、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
教学重点:通过语言文字的学习,了解猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。
教学难点:学习作者细致观察抓住事物特点的写法和真实、具体的表达方法。
教学方法:引导、启发学生思考。
教学安排:2课时
教学过程:
第 二 课 时
一、复习
1、听写词语。
2、指名朗读课文第一部分,感受大花猫的可爱。
二、学习第二部分内容
1、提问:大花猫小时候是什么样子呢?它又有什么特点?
2、自主默读、思考。
3、四人为一小组,并组内交流。
4、选代表进行汇报。
5、讨论:作者是怎样写出猫小时候的淘气、可爱这一特点的?
6、组内交换意见,并指名汇报。
7、找出你认为最能表现作者对猫的喜爱之情的句子,读给大家听。
8、指导学生感情朗读。
三、回顾全文,体悟作者观察、描写的方法
1、点拔:这篇课文重点介绍的就是猫的性格特点。大花猫性格古怪,小时候又很淘气,作者是不是讨厌它?
在作者的心里和笔下,家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子一样。文中有许多语句真实地表达了作者对猫的喜爱之情,请找出来读一读,并说说自己的体会。 2、说一说作者为什么把猫写得如此逼真?
老师引导学生总结本课写作方法,从文章的字里行间体会作者细致的观察。
四、练习有感情地朗读课文。
五、课后作业
1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
2、摘抄自己喜欢的语句和段落。
六、板书设计
①又老实,又贪玩,又尽职
大→古怪 ②高兴的时候、不高兴的时候
猫 ③又胆小又勇猛
小→淘气、玩耍、跌倒…
贾金平(发表于 2020/4/29 12:34:29)
重点突出,立足文本
阿米乃(发表于 2020/4/28 12:24:38)
切合班级实际情况设计的教案,有创新