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教

学  

目

标

知识与技能：

90%学生了解亚洲的地形、河流概况，以及相互之间的联系。

过程与方法：

通过对亚洲的学习，使学生学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点，并分析其相互关系。

情感、态度培育目标：

通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。

 教学

重难点

教学重点：

使学生学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点，并分析其相互关系。

教学难点：

使学生学会读分层设色图，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点。

教学

方法

读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

教学用具

多媒体、地图册

教   学   过   程

个性修改

一、一、感情调节

俗语说：人往高处走，水往低处流。亚洲的河流往哪流？河流的流向与什么有关？

二、自学提示1（读图设问）

自学内容：教材第7页图6.8

自学方法：

1.看图例，注意海拔5000米以上，1000-5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，代表什么地形，试着写出亚洲的地形特征。

2.在图6.8中圈出青藏高原和帕米尔高原，指出他们在亚洲的位置和海拔范围。在图6.8中圈出西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原，分别指出他们在亚洲的位置和海拔范围。总结写出亚洲地势特征

知者加速:完成自学的学生红绿牌显示，完成优化设计

  自学提示2（读图设问）

自学内容：教材第7页图6.8自学方法：

1.在图6.8上，圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看他们各注入什么大洋？并说说这些大河流向与地势之间的关系。

2.注意观察塔里木河的流向

知者加速:完成自学的学生红绿牌显示，完成优化设计

三、讲解释疑（以图释疑）

1.用设色分层法来读亚洲地形图。青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲的中部，深棕色表明平均海拔在3000米以上；西西伯利亚平原位于亚洲的北部，华北平原位于亚洲的东部，印度河平原和德干高原位于亚洲的南部，以上这些地形都是由浅黄到浅绿的颜色，说明其平均海拔都在1000米以下；伊朗高原位于亚洲的西部，深黄到浅黄的颜色说明其平均海拔在1000-3000米。通过以上的读图分析，就可以得出“亚洲地面起伏很大，地势中间高、四周低”的结论。

  2.亚洲地势中间高、四周低，对河流影响较大，河流呈放射状流向周边的海洋。

四、练习反馈

优化设计

 五、自主建网 （以图释文）    

看图说出亚洲的地势特征，长江、印度河注入的大洋，总结河流流向与地势之间的关系。

优化设计

 七、教学反思：