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（一）、组织教学，导入新课

    今天老师为大家带来了一段视频，边看边思考：你眼中的长江是怎样的？ 生回答，师总结。

下面我们一同来学习大型电视记录片《话说长江》的主题歌——《长江之歌》。

（二）、欣赏歌曲：

    1、初听乐曲：欣赏乐曲范唱，谈谈你听完这首歌曲有什么感受？     学生回答，师总结

    2、乐曲简介：3、词曲作者简介：4、师范唱乐曲 ：学生思考：这首歌曲表达作者怎样的思想感情？

5、音乐知识 ：作曲家为了帮助我们更好地表达歌曲的情感，在谱子上作了一些标记，我们一起来认识它们：mf  mp  圆滑线 、延音记号

　　      师总结：现在我们清楚了这些记号的含义，歌唱时我们就应该按要求表现歌曲。

　　6、现在老师把歌曲演唱一遍，请同学们和老师一起感受音乐。

（三）、学唱歌曲

　　1、现在请同学们按唱歌的姿势坐好，用缓吸缓呼的方法用la模唱旋律。

　　　师：首先我们来了解缓吸缓呼的方法，像闻花香一样缓慢吸气，感觉把气吸到腹部和腰部周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，让我们带着这种感觉用la模唱旋律。

2、解决难点：请同学们看一下，这四个乐句都非常有个性，我们要有足够的信心征服它们。

a   23 |4 5.5 4.  3| 3 — —      　　b   2.  3 |  4  6. 6 |3 . 2 2 — |

　　c   4．3  2. 2  2 6 | 5 ——        　　d   2 3 | 5  4 .4  3 . 2 |1——

　　师：第一句，第二句运用了七度、六度大跳音程，音域较宽，表现了长江一泻千里，蜿蜒奔腾的气概。指导学生听琴用啦模唱。

　　第三句出现了全曲的最高音，犹如掀起滔天巨浪把歌曲推向高潮。要求演唱时力度要强一些。

　　第四句运用了从六度又到气七度的大跳音程，表现出滚滚浪潮奔流向前的景象。要求学生把握节奏，唱准音准。同学们很出色的完成了任务。

   3、现在让我们用饱满的热情来歌颂长江，表达我们对它的热爱和赞美。

    a 师弹琴演唱第一段歌词，

    师：纠正唱不准的乐句，简单讲解歌唱的方法，口腔要上下打开，使声音竖起来，保持歌唱位置的统一和声音的连贯。    b 带着这种感觉随琴演唱第二段歌词。    c 随琴完整演唱歌曲。（重点：感情体验，声音表现）

4、学唱歌曲（1）学唱乐谱，跟着伴奏唱乐谱，边唱边划拍子。

　　　　　　  4/4拍强弱规律、弱起小节

（2）跟着伴奏填词（3）跟着伴奏唱歌（4）歌曲中速亲切、热情地演唱

(四)、分析歌曲：

    师：同学们，通过欣赏歌曲，演唱歌曲，你发现这首歌曲有什么特点？

你感觉歌曲有几部分组成？下面我们来一起分析这首歌曲

（1）请同学们看第一部分，这段音乐是我们最熟悉的，因为它出现的最多，是音乐的主题，由四个乐句组成。    （2）请同学们找一找哪里重复再现了这段旋律（第三部分），（同学们找的过程中，老师可哼唱主题音乐）。    （3）如果用A表示第一部分，那么再现部分我们用A’表示，中间这个对比乐段我们用B表示，这首歌曲就是带再现的三段体，也称为三部曲式，用字母表示A+B+A’。

(五)、课程的延伸——你  知  道  吗 ？

    2007年《长江之歌》作为中国第一颗人造月球卫星“嫦娥一号”搭载的30首歌曲之一飞上太空，使“涛声回荡在天外”的梦想成真。由此可见，这首歌曲是多么的有影响力，多么的优美动听。

(六)、实践与创造

　　刚才我们已经很清楚每一乐段所表达的情感，那么让我们用最饱满的声音有感情的演唱歌曲。也可以用你喜欢的方式表现乐曲。　　　分组准备、集体展示

(七)、课堂小结：

请同学们谈谈通过今天这节课学习，你有什么收获？

师总结：音乐在影视中有着非常重要的作用，它赋予画面以灵魂和生命，丰富了画面的表现力，增强了作品的艺术感染力。有时候剧情我们忘了，但它的主题曲插曲却永远烙在了我们心里，这就是影视音乐的魅力。同学们，长江是我国第一条大河，是我们的母亲河，还有很多有关长江的歌曲和诗歌，请同学们课下搜集，下节课我们举办一个小小音乐会来歌颂长江，表达我们对它的热爱和赞美。老师希望同学们秉承长江奔腾不息的精神，努力学习，为建设美丽家园，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。