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五年级语文 线上教学质量评估报告

2020年因受到疫情的影响，使得学校的正常教学工作不能如期的开展。随之而来的是针对居家情况，适时推出了线上的学习活动。这既是对一线教师们的挑战，也是对学生自主学习能力的挑战，更是对家长们的家庭中学习教育的考验。

一、本年级线上教学总体情况。

1.工作开展情况：

五年级六位语文教师积极响应“停课不停学”的要求，在延期开学期间开展了线上教学活动，从2月初开始筹备线上教学的各项工作，组织开展线上教研活动。组内6位语文教师将微信、QQ变成了“办公室”，通过语音、视频等形式进行线上教研活动，明确分工，各司其职，力求高效、高质量进行教学研讨活动。

2.教学进度

每天有计划的、分步骤对下册课文进行预习，指导学生读书、识字、背诵等。根据五年级学生的自身学习能力，利用五年来积累的学习方法，考虑到家庭学习的环境的不足，我们从基础的字词学习，到文本的阅读和深入的理解，努力做好引导，利用网络资源，在微信，QQ和无限宝平台上，与学生开展学习活动，通过读，说，写，评，督促孩子有效的学习。积极收集并分享图片，视频等进行文本学习的拓展延伸，展示，努力将学生真正引入学习中，课后利用“一起作业APP”发布练习题，对当天的学习进行巩固与测评，发现问题，及时反馈，及时做好指导性评价。

本学期五年级的教材中出现了大量的名家名著，我们引导学生利用居家时间有计划的开展整本书共读活动，做好读前导读、读中的推进、以及读后的分享环节。

二、线上教学工作效果

1. 教学资源、教学方式使用情况：

本年级各班使用QQ群，无限宝平台每天线上安排教学任务，同时使用一起小学学生和公益助学等教学资源，帮助开展学习。

2. 线上教学课堂组织

在教学时，六位教师统一思想，集体研讨，根据本班学生特点设置相应的课程，主要是语文的字词学习，朗读、背诵，阅读等。根据学校的课程表，通过班级QQ群，无限宝进行有序教学，从早读到语文指导课，到最后反馈，努力使每个学生都能从线上学习中有所收获。

3. 线下作业完成情况

作业上，考验的是孩子的自觉性，老师的监管度和家长的督促力。虽然老师很努力，但是每天的作业每班都不同程度的有学生不能及时完成。

三、存在的问题（教学方面、学习成效、其它方面）

1.线上教学对于自律性强的学生来说，学习效果十分好。多种方式的学习能够开阔学生的视野，增强对学习的兴趣；但对于学习自律性差、家长教育理念弱的学生来说，学习效果十分不好，这些学生不会利用有限的时间去学习，对于教师的督促和提醒，也是置之不理。

2.每个班的潜能生，学习困难，主要原因是家长不重视或者是离异家庭，家庭教育不当所致。

3.网络授课因时间有限，没有给学生足够的思考时间，学生不能对课文有深度理解，学习能力弱的孩子就更加不能理解了。

4.线上批改作业，存在学生订正不及时的情况。

四、复学后教学建议

（1）根据大部分学生情况注重基础知识的巩固，引导学生灵活运用。
（2）注重学生的书写，继续强抓规范写字，同时注意写字姿势和握笔姿势。
（3）加强课外阅读,培养学生良好的读书习惯，指导阅读方法，教给学生良好的学习方法，提高学习能力。
    特殊时期，特殊的教学体验，也让我们认识到，必须与时俱进，首先我们要接受线上课的方式，认识利弊，思考如何有效利用新界面开展工作，如何引导好学生正确的参与线上学习，更高效更便捷的开展学习活动。