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装饰美化我们的生活

——艺术壁挂制作

吉木萨尔县第三中学 周 丽

教学提示：

1、教师课前一定要向学生讲明此次活动的意义，拓展学生思路，丰富学生想象。

2、教师应鼓励学生充分发挥积极性和创造性，尽量设计出有本组特色的方案。

3、教师在学生设计方案时应给予适当引导、支持和帮助。

一、教学目标：

1、知识与技能：通过对艺术壁挂作品的欣赏，了解艺术壁挂制作工艺和材料，掌握简单壁挂的设计和制作方法与技能。

2、过程与方法：自主、探究、民主、合作、交流

3、情感、态度与价值观：提高学生艺术品位，激发学生创造精神，从而产生对生活的热爱和对美的追求。

二、教学重点：

制作艺术壁挂的步骤。

三、教学难点：

制作艺术壁挂的方法。

四、教学准备：

1、教具：艺术壁挂样品、多媒体课件

2、学生准备工具：直尺、旧挂历纸、双面胶、彩色卡纸、毛线、剪刀、皱纹纸、铁丝、各种豆子、水粉颜色、树叶等。

五、教法和学法：

展示法、示范法、欣赏法、小组合作法

六、 教学过程：

（一）谈话引入：

1、同学们观察一下，教室中有什么变化？（学生答：教室墙上多了壁挂的装饰）再看看，老师手中拿的是什么，（出示毛线、废光盘、矿泉书瓶、一次性筷子）

2、一幅精美的壁挂艺术作品挂在您的居屋中，会使你的居住环境变得清新、高雅、脱俗。艺术壁挂并不只是艺术家的制作专利。你完全可以发挥自己的艺术创造力，利用家中的废旧物品，毛线、布头等一些材料进行设计，制作出自己所喜爱的壁挂作品，来美化居室环境，这样既经济，又可以从中享受到创造艺术美的愉悦。今天，我们就一起学习《装饰美化我们的生活——艺术壁挂的制作》（大屏展示课题）

（二）新课教学：

1、首先，我们一起来看看什么是壁挂艺术？有什么作用？（大屏展示）

2、随着时代的发展,科技的进步,新材料、新工艺的开发与出现,可用于壁挂制作的材料与工艺技术更加丰富多样...... （大屏展示不同工艺方法和材料制作的壁挂图片）学生进行分析。3、师生总结：艺术壁挂制作的工艺方法和所需的材料。（大屏展示）

2、从外形上来看，艺术壁挂的形式也很多样，大屏展示（艺术壁挂的形式,以及对应的图片，学生分析）.

（三）学生练习：

1、布置作业：动手做一做：送给节日的礼物（请一名学生大声的读一读）

2、展示教师制作的作品，师生分析研究艺术壁挂边框装饰制作，演示流苏的做法。

3、各组讨论3分钟后，各组组长汇报制作方案

4、师生一起来分析艺术壁挂的制作步骤(大屏展示：艺术壁挂制作歩骤)

5、作业要求：（1）、设计新颖，制作精美，分工合作；

（2）、各小组选一名代表展示作品，讲解时声音洪亮，条理清晰简明；

（3）、每位同学认真倾听各组展示讲解，小组之间针对作品评价，并积极提出自己的意见。

6、学生制作壁挂，教师巡回指导。

（四）作品欣赏讲评：

1、展一展——展示小组作品，说一说本组的设计意图，有哪些收获。

2、评一评——从图案剪贴的线条是否流畅，图案的设计与布局是否新颖，色彩搭配是否协调等，对作品进行点评。评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳合作奖、最佳色彩奖。

（五）拓展与创新

1、下课后可以将自己小组的作品挂在教室作为装饰。

2、有空上网去查查壁挂的资料，运用其他的制作方法，充分利用生活中的废旧环保材料，制作一副装饰艺术壁挂，展示自己的才艺，也可将自己的作品送给家人、朋友、老师、同学，让他们的居室更美观，并感受到家的温暖。

           一定要记住，材料要环保、节约！

  【教学反思】

今天上的《装饰艺术壁挂》总的来说是一堂成功的课。

课堂引入自然贴切，激起学生极大的兴趣。示范制作流苏这环节，由于自己动作很熟练，有点快，学生看的可能不太清楚，有些同学做流苏就比较吃力。值的欣慰的是课堂中学生的创造思维得到充分发挥：有的设计出可爱的雪人，有的设计出寓意深刻的“一帆风顺”，更有些同学根据布片的形状、图案，直接剪出布片上的图案，制作的壁挂很精美。成功体验了简单壁挂的制作。

学生作品欣赏后，教给另一种较高的“包贴法”，引导学生课后参照老师赠送的壁挂，结合剪贴法和包贴法制作壁挂，把课堂内容向课外拓展。展示教师制作的四个福娃这一环节，学生兴趣的高涨出乎我的意料，如果有机会可以再上一次这堂课，我觉得可以把这环节提前，欣赏了福娃后，再让学生开始制作，可以更好地激发学生动手创造美的欲望。把欣赏其他学生的作品取代教师的作品。

总之，这堂课本着“一切为了学生 ，为了学生的一切”的理念，让学生在动手过程中认识美，发现美，创造美。

分组情况:

1、豆子贴画（菱形）

2、折纸对印（长方形）

3、树叶贴画（扇形)

4、纸浮雕（心形连接）

5、矿泉水瓶制作（圆形）

6、光盘制作（正方形）