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　第一次工业革命

【课程标准】通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

【教学目标】[来源:学科网ZXXK]

知识与能力：了解知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”

过程与方法：学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力[来源:学科网]

情感态度与价值观：认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力

【教学重点】工业革命中的重要发明

【教学难点】工业革命的背景及影响

【教学方法】：讲授法、小组合作、多媒体教学法

【学情分析】九年级学生存在一定程度的两级分化，班与班之间还有较明显的差距大。  学生基础知识掌握还不够牢固，书写水平、阅读理解、语言表达、分析探究的综合能力还不够。 答题规范性训练不够，有相当部分学生答题卡填涂不规范。

【教学过程】：

一、 复习导入

（教师设问引导）通过PPT展示火车和轮船的图片，同学们知道下图展示的是什么？你们知道火车和汽船发明于什么时候？是谁发明的？这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？有哪些重要发明创造呢？工业革命给人类带来了哪些影响？

二、知识梳理

一：工业革命兴起的原因

1.工业革命的概念

工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，大工厂取代手工工场。首先发生在英国，后来欧美各国也相继进行。

【提问并让学生阅读课本回答】工业革命为什么首先发生在英国？[来源:学+科+网Z+X+X+K]

2.工业革命发生的原因：

①政治前提：资产阶级统治在英国的确立；

②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。

二：工业革命的成就

1. 纺织技术的革新（通过播放视频和PPT展示相关的图片和内容）

①1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。

②1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。标志着工业革命的开始。

【过渡】通过播放一段短视频过渡到瓦特改进蒸汽机的内容。

2.瓦特改进蒸汽机

①1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。（并通过PPT展示瓦特的简介等相关内容）

①蒸汽机广泛应用及影响

蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。

【过渡】PPT展示图片材料以加深学生对瓦特改良蒸汽机影响的认识

1819年，在瓦特的讣告中，对他改良蒸汽机这样评价：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”

3. 现代工厂制度的确立

①早期的工厂基本上都用水作动力，瓦特改良的蒸汽机则提供了更有效便捷的动力。

【提问】动力的变化会给工厂的选址带来哪些变化？

 教师总结：工厂可以设在远离河流的地方，如：市场繁荣、交通发达、资源丰富、便于采购原料和招募工人之地，工厂的规模也变得更大，有些工厂甚至能雇用1000多人。

②进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。

【提问】工厂与工场的区别？

工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。

【过渡】瓦特改良的蒸汽机得到广泛应用后，也引发了交通运输方面的革新，尤其是火车的发明。

4. 斯蒂芬森发明蒸汽机车（播放短视频）

①火车的发明（通过PPT图片展示内容）

1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。   

1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。

1807年富尔顿发明的汽船“克莱蒙特号”

②铁路时代到来的影响

铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

③工业革命的完成

19世纪中期（1840），英国完成工业革命成为世界上的第一个工业国家。其他西方国家从18世纪后期开始开展，并在19世纪60-80年代完成。

三：工业革命的影响和启示

【能力提升】教师提问：工业革命有何影响？

（1）工业革命极大地提高了社会生产力；使社会面貌发生了翻天覆地的变化，人类进入了蒸汽时代；

（2）工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治； 

（3）形成了“西方先进、东方落后” 的世界格局；

（4）工业革命也带来了环境污染、大气污染等一系列社会问题。

教师提问：工业革命对中国造成了什么影响？

工业革命完成后，以英国为首的西方列强，对中国发动两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；一些有识之士开始关注世界，探求新知，寻求强国御侮之道，萌发了向西方学习的新思潮；开启中国近代化的步伐。

教师提问：工业革命有什么的启示？学生分组回答[来源:学科网]

1.科技是第一生产力，我们应坚持科教兴国战略

2.科技是一柄双刃剑，我们要趋利避害、扬长避短、利用科技成果造福人类，同时坚持发展经济与保护环境相协调。

三、本课小结：

18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，人类从此进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。

四、反馈练习：

1.英国工业革命中普遍出现了一种“由需求导致发明”的模式,这一模式最早体现在

  A.毛纺织业的发展中   B.棉纺织业的发展中  C.蒸汽机的发展中  D.交通运输业的发展中

2.英国工业革命基本完成的重要标志是

A.蒸汽机的使用与推广 B.轮船与火车的使用 C.“珍妮纺纱机”的创制  D.机器制造业建立起来

3.19世纪中叶，下列哪个国家成为当时世界上唯一的工业国。

  A.美        B.英           C.法              D.德

4．在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人要开办棉纺厂，那么厂址最好选在：

A.临近铁路的地方     B.临近煤矿的地方   C.临近油田的地方     D.临近河流的地方

 5.19世纪中期，一个美国人可以通过下列哪种方式到达欧洲？ 

A.坐飞机    B.搭汽船            C.开汽车     D.乘马车

五、板书设计：

1.工业革命兴起的原因

2.工业革命的成就：纺织技术革新、瓦特改良蒸汽机、

现代工厂制度确立、斯蒂芬森发明蒸汽机车

3.工业革命的影响[来源:学。科。网Z。X。X。K]

六、教学反思 

在本课教学中，学生对工业革命中的重大发明掌握较好；大部分学生都能积极参与到小组合作探究中，学习氛围较好。学生对工业革命的影响掌握较差，不能够联系中国历史进行理解。