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《狼牙山五壮士》教学反思

雷琴

 《狼牙山五壮士》这篇课文所写的年代比较久远，所以在理解上有一定的难度，我组织学生在课外搜集了有关狼牙山五壮士的材料来加深理解，可以说这节课，学生的课前有所准备。本单元的训练重点是“勿忘国耻”。课后思考.练习第四题“课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次作为重点来写的，为什么要这样写？”从这道题可以看出需要让学生懂得详写与略写。感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。

 针对以上几个问题，这节课的教学目标主要落实：1、学会快速阅读课文的方法。2、理解课文叙述的顺序的同时了解详写与略写。针对这两个目标，我采用了以下方法来教学：在快速阅读课文方面，采用扫读法、跳读法、读思法三种方法。在理解详写略写方面，采用了两种方法：1、抓住题目中的“壮”字，使学生理解到“壮士”就是写五位战士的勇敢，表示对五位战士的敬佩之情，对他们很尊敬。学生也知道了课文的最后一段最能表现五壮士的不怕牺牲的精神。2、在学生理解课文顺序的同时，让学生用列表的办法抓住五壮士的动作、神态和语言，让学生明白课文通过五壮士的动作、神态和语言来表现他们的英雄气概。让学生知道略写的部分也对表现文章的中心有一定的联系，不能删去不写。总之，我设计本教案时是重在阅读方法的指导。

反思这节课，存在以下问题：1、课堂容量较大，课前诊测时间有点长，导致影响了后面的内容。2、我想如果让学生快速阅读课文找出直接写“五壮士”的段落，用表格或列提纲，列出各段中描写五壮士的神态、动作、语言、心理的词语。可能会更易于学生接受也更节省时间。3、在学生没有理解五壮士的神态、动作、语言时，应该发挥学生的集体的力量，进行合作探究，体会“壮行”、在“壮心”、“壮言”、壮志”、“壮举”在朗读五壮士英勇跳崖部分较好。

通过这节课的教学，我有三点体会：

1、老师在备课时，不仅要备好教材，还要备好学生。

2、出示重点句子时，要设计好引导语。

3、充分发挥学生的主体作用。