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第三单元:笔墨丹青

第1课 诗书画印的完美结合

课时：1课时

 教学单元设想:本单元分为七课时,是本学期的教学重点单元。第一课时和第二课时是中国画基础知识了解及鉴赏：诗书画印的完美结合及借物寓意。第三到第七课时为技能课：教学生学画墨兰和墨竹。

本课教学内容为美术绘画模块第一课《笔墨丹青》中第1项，主要讲述了中国画中的诗书画印。本课为绘画开篇之课，目的在于让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征。

教学目标

知识与技能： 

（1）认识中国画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言来表达作者的思想感情。 

（2） 认识中国画将绘画、书法、诗词、篆刻等进行有机结合，形成其独特的形式美感。

（3） 运用对中国画的形式美进行分析，从而进一步加深对中国画整体的认识和理解，丰富 和提高学生的审美感知能力。

2、过程与方法: 

（1） 通过中国与西方绘画技法比较，了解不同文化的审美追求。 

（2） 运用形式美法则探究中国画的综合性，初步体验中国画“诗书画印”相结合的艺术形 式。

3、情感、态度和价值观 

（1） 通过本课学习，使学生感悟到中国画具有的丰富文化内涵并内化为热爱祖国的情怀。 

（2） 继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对民族文化的自豪感，逐 步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

教学重点：通过层层深入的讲解体验讨论让学生了解诗书画印是中国画的独特形式，感悟中国画所具有的丰富文化内涵。

教学难点：在鉴赏中学会分析与评价中国画。

教学过程：

一、引入 

提问：还记得2008年北京奥运会吗？70米的巨幅画卷徐徐拉开，一副中国水墨山水画映入眼帘，这幅山水画从开场到结尾，贯穿始终，它大气与独特的装裱形式，成为开幕式一大亮点，从此，让世界记住了中国，记住了中国画。中国画除了装裱形式的独特，还有什么地方与西方绘画不同呢？下面，我们在两组画的对比中一起寻找答案吧。 比较中国画和西方油画 。

二、新课讲授

   诗书画印的结合，是中国画特有的表现形式。 

图片欣赏：齐白石《不倒翁》 。

思想：诗、书、画、印在作品中起到什么作用呢？ 

诗文如下： 乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，通身何处有心肝？ 

学生讨论： 赏析： 《荷花水鸟图》 （朱耷 清代）

 体验：学生分为两组

一组题目：为画题诗。

二组题目：为诗作画。 “野水无人渡，孤舟尽日横。 ”

题款知识：中国画的题款常见的有横题、直题、多题、随形题、穿插题、满题等。

题款的形式多样，如：长款、短款、穷款、双款等。 

印章知识：印章一般分三种：即姓名章、斋馆章、闲章。

三、小结 ：

诗词、绘画、书法、篆刻的完美结合，是中国画独特的艺术表现，

源于作者对自然和生命的感悟，对天地大美诗意的理解。