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什么是动物的行为？

区分动物的先天性行为和学习行为。

判断并说出资料1---6中是动物的哪一类行为？

图片展示

小组观察讨论。

直接观察教材的资料。

引导学生认识动物的行为

引导学生对相关的资料进行比较分析，做出判断。

知道动物的先天性行为的形成是由其体内的遗传物质所决定的，是动物生存的基本条件，动物的先天性行为有局限性。能说出资料2、3、5的行为不是学来的。

知道动物的学习行为是为了适应环境，在长期的进化中形成的。人类或自身的学习也应是长期的和不断发展的。

小组代表阅读相关资料。

阅读教材资料。

观察讨论，对比资料1与2

对比小鸟喂鱼与柳莺喂养小杜鹃的图片

组织其他同学认真听取汇报，在学生回答问题的过程中注意激励学生，并进行积极的评价。

讨论：1.先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有何不同？

2.先天性行为有没有局限性？

区分先天性行为和学习行为的意义有何不同？

知道动物的学习行为是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强。

观看视频

分析对比小狗和蚯蚓行为获得过程的不同

播放视频（训练小狗）

引导学生分析小狗学会坐下的行为获得过程

引导学生分析蚯蚓走迷宫的行为获得过程

学会研究某种动物的行为，探究动物行为的成因

说出探究的一般过程

阅读探究的资料背景，能提出问题和作出假设。

播放视频（小鼠走迷宫获取食物的学习行为）

给出探究的问题及注意事项

尝试制定探究计划，能设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。

讨论教科书及教师的提示，能说出探究实验中的注意事项，说出实验对照和所控制的变量。

巡视，并旁听学生的讨论。参与学生的讨论，注意引导学生思考，注意引导的技巧，并给予学生积极的评价。