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教 学  目  标

知识与能力

1．准确认读并理解“避邪、鲜腴、篱笆、方比、吆喝”等词语，了解昆明的雨的特点。

2．体会作者对“昆明的雨”的描写方法和语言风格。

过程与方法

1．通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。

2．学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。

3．理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。

情感态度与价值观

感受作者对昆明的热爱怀念之情和淡泊从容的生活态度，培养热爱家乡的思想情感。

教学

重难点

重点：学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法，多种朗读方式来品味作品内涵。

难点：感受作者对昆明的热爱怀念之情和淡泊从容的生活态度 

教学手段：多媒体课件

教   学   过   程

个性修改

一、感情调节：大家喜欢吃蘑菇吗？你喜欢吃哪一种蘑菇？买的还是自己采的？ 哪里采的，什么时候能采蘑菇最合适？哎呀，一聊起美食，我看大家一个比一个起劲，咱们班的吃货可真不少！实不相瞒，马老师也是一个吃货，咱们今天一定会有很多共同话题喽！今天我们就一起来学习一位老前辈汪曾祺先生的散文《昆明的雨》，看看这位资深吃货在昆明的雨季吃的蘑菇，和我们这些小吃货有何不同。

二、检查预习

1、走近作者   2、扫出字词障碍

三、自学提示一

自学内容：初识雨之形态

自学方法：默读思考，圈点勾画

1、用文中原句说说昆明的雨季的特点

2、标题为《昆明的雨》，文章开篇为什么要描述给宁坤的画？

3、我以前不知道有所谓雨季，“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。到底哪些事物让他对“雨季”有具体感受的呢？

讲解释疑：

标题为《昆明的雨》，文章开篇为什么要描述给宁坤的画？

作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；

为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

自学提示二

自学内容：再品雨之味道

自学方法：跳读感悟，动情朗读

仙人掌、菌子、杨梅、卖杨梅的苗族女孩子、缅桂花和木香花、雨中小酒店，这些让汪曾祺对“雨季”有具体感受的事物，你最喜欢哪一个？它有什么特点，和雨有什么关系？表达作者什么情感？请你动情的朗读一下相关句子。

自学提示三

自学内容：领悟雨中情味

自学方法：思考并交流，然后分享

1、文中景、事、物十分多，却没有显得杂乱，文中哪一句话起了重要作用？

2、”四十年后，我还忘不了那天的情味”你感受到了怎样的情味？

讲解释疑：

1、散文中的“形乱神不乱”就如这篇文章一样，虽然全文景、事、物叙写较多，看似比较杂乱，也就是所谓的形乱，但是因为有“想念昆明的雨”这个“神”贯之于文中，使文章呈现出整体性特征。

2、这是一种淡淡的乡愁，些许缕缕寂寥。

这是一种沉醉于雨中美景的闲适。

更是一种放慢生活的脚步 ，赏花、听风、看云的淡泊从容的生活 。

这是一种对宁静、清新、闲适、柔和的生活情调的喜爱......

四、自主建网：文章以昆明的雨为出发点，通过对昆明雨季中菌子、杨梅、缅桂花等雨中景物的描写，全方位展示了昆明的雨，使内容更丰富，更完整。结尾处的诗词画龙点睛，传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。用“我想念昆明的雨”这句话首尾呼应，且短小而意味深长，形散神不乱，令人回味无穷，表达了作者对昆明的雨的思念与喜爱之情，彰显了作者对昆明、对生活的无限热爱。

五、最小作业量：

1、仿照《昆明的雨》，完成小练笔《吉木萨尔的……》

2、推荐阅读汪曾祺的散文集《人间至味》

六、结语：让我们在吟诵中，结束这节课

七、课后反思