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教学反思：

“兴趣是最好的老师，为了培养学生对历史科的兴趣，本节课我运用多种方式设置教学情境，主要使用了讨论、研究、角色互换、表演、列表格等多种教学方法，这样既能活跃课堂气氛，又能充分发挥学生的主体作用，同时也充分调动了学生的学习积极性，真正体现了“以学生为主”的理念。

通过组织学生讨论，启发、引导和激励学生主动探究问题答案，让学生在感知、思考和探索过程中，对世界三大宗教起源的探究及现状的认识，培养学生用历史的眼光关注现实问题的能力。同时提高学生透视宗教产生及其内含的阶级关系，从而锻炼由表及里，由现象到本质的分析问题能力。我还注重培养学生运用唯物主义观点辩证地评价历史人物和事件。

本节课的不足之处是时间把握得不够好，所以关于信奉宗教的人越来越多，会产生哪些环境问题没有时间讨论。如何把握好每堂课的时间也是很关键的，这也是本堂课留给我的一个经验。