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教学目标

1.通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制创立的意义。

2.通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。

3.通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。

教学

重难点

教学重点：文艺复兴与新航路开辟的异同点

教学难点：文艺复兴与新航路开辟对世界的影响

教学手段：多媒体课件，自学，小组互帮，交流讨论，讲解释疑

教   学   过   程

一、解读课程标准对本课知识点的要求

1.《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容和意义。

二、理清知识结构（见课件）

考点一、《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的基本内容和意义。

1.《权利法案》

（1）目的：1689年英国议会通过了《权利法案》，为了         国王的权力。

（2）《权利法案》内容:

①重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开，议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。

②国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。

③天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。

（3）《权利法案》发表的意义：

①英国确立了议会至上的          制，从此分歧可以在议会中协商解决，避免了暴力和内战。

②为英国率先开始          革命提供了政治前提。

③推动了欧洲资产阶级革命，被马克思称为一场“欧洲范围的革命”。

2.美国《独立宣言》

（1）时间：      年    月   日，大陆会议发表了由          执笔起草的《独立宣言》。

（2）《独立宣言》内容：（关键词：独立、自由、平等）

①宣告北美13个殖民地脱离            独立。

②人人生而平等，每人都享有生命权、自由权和追求幸福的权利。

（3）《独立宣言》发表的意义：

①它宣告了美国的成立。

②《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。

③宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。

3.《人权宣言》

（1）时间：       年7月14日，巴黎人民举行起义，攻占了            ，法国大革命从此开始。之后制宪会议通过了《             》。

（2）《人权宣言》内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

（3）《人权宣言》发表的意义：摧毁了法国的封建君主统治，传播了资产阶级           思想，具有世界性影响。

◆《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》三部法律文件都在一定程度上体现了“平等”“自由”的资产阶级民主思想，是资产阶级民主政治进程的重要组成部分。

图片资料

四、中考突破（详细习题见本课课件）

1.（2019·浙江）2019年3月29日，英国议会第三次否决了英国政府与欧盟达成的“脱欧”协议。追溯历史，英国议会拥有国家最高权力是依据

A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》

C. 《1787年联邦宪法》 D. 《人权宣言》

2．“英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一

种宽松、自由和开放的环境。”该“环境”得益于

A. 《权利法案》的颁布       B.《大宪章》的签订   

C. 《人民宪章》的实现       D. 伏尔泰的学说

五、课后作业：优化设计P76-77

六、教学反思：

教学目标

1.通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

2.了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。

教学

重难点

教学重点：工业革命及意义；马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表。

教学难点：工业革命特点和对世界的影响

教学手段：多媒体课件，自学，小组互帮，交流讨论，讲解释疑

教   学   过   程

一、解读课程标准对本课知识点的要求

1.通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

2.了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。

二、理清知识结构（见课件）

三、考点突破：

考点一、工业革命及意义。

（一）英国率先开始工业革命的有利条件

1.17世纪末，英国建立了君主立宪制，政局稳定，资本主义经济迅速发展。

2.国内外市场不断扩大，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。

（二）工业革命的进程

1.时间：      世纪      年代到        世纪上半期。

2.经过：

（1）1765年英国纺织工人             发明了               ，揭开了工业革命的序幕。

（2）英国机械师         改良了蒸汽机，从而为工业生产提供了强大、持续而稳定的动力。蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力，使人类进入了“                ”。

（3）蒸汽机的改良，还推动了交通运输工具的革命。1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。

3.完成：19世纪上半期，英国        生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。

（三）工业革命的特点及意义

1.特点及完成标志：机器生产取代了手工劳动。

2.意义：

①生产方面：②生活方面：③社会方面：产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级

④政治方面：巩固了资产阶级的统治基础，使资本主义最终战胜了封建制度。

考点二、马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表。

1.马克思、恩格斯的革命活动。

（1）青年马克思多次在《              》上发表文章，抨击普鲁士政府。

（2）1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草纲领《                   》。

（3）1849年，马克思、恩格斯共同完成了《资本论》。

2.《共产党宣言》的主要内容：

3.《共产党宣言》发表的历史意义：

（1）《共产党宣言》的发表，标志着            主义的诞生。（马克思主义理论包含：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三部分。）

（2）无产阶级的斗争开始有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

（3）1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——                。公社最终失败，但它是科学社会主义理论的第一次伟大尝试。

图片资料

四、中考突破（详细习题见本课课件）

1、（2019·山东）英国经过产业革命确立了“世界工厂”的地位后，以1846年废除“谷物法”为标志，原来的保护关税转向自由贸易的对外政策。材料中的“产业革命”的标志性成就是

A.瓦特改良蒸汽机     B.电力的广泛应用     C.内燃机的发明     D.计算机的广泛使用

2.（2019·山东）十七世纪以前，中国土布大量输往欧美；到十八世纪，情形完全变了，土布失去了输出的机会，洋布却大量涌进中国。这是因为

A．第一次工业革命                 B．第二次鸦片战争

C．第二次工业革命                 D．《马关条约》签订

3、（2018·广州）《英国通史》中说：“……过去以天为单位，现在以分钟、秒为单位；……火车还教会人们守时、准时准点成为了现代生活的准则，人们开始随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”材料中反映的情景主要表明工业革命

A.提高了生产效率            B.拉大了贫富差距

C.改变了生活习惯            D.改善了生活质量

4、（2019·河南）“19世纪中期,联合王国的人口占全世界人口的2%,占欧洲人口的10%,却似乎具有相当于全世界潜力40%-50%的现代工业能力。”此时,这一“联合王国”强大的主要原因是

A.机器生产基本取代手工劳动 B.资本主义制度的确立

C.国家重归统一扫清发展障碍             D.垄断组织的大量出现

5、（2018·广东）世界工厂为世界制造，世界工厂因创新而不断变迁；创新是推动历史发展的不竭动力 阅读材料，回答问题：

材料一    如下表

工业革命与世界工厂的变迁

                                     ——摘自孙林岩《全球视角下的中国制造业发展》

材料二    随着第二次工业革命的兴起，美国抛弃了英国模式，转向重工业发展……凭借其在科学技术上的领先，以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势，成为了新的“世界工厂 ”

                               ——周斌、李水风《中国：做真正意又上的“世界工厂”》

材料三  中国商品充斥于世界各个角落，以至于有“离开中国，世界就无法生活”的说法……但是中国关键技术、核心零部件、品牌、市场网络、管理诀窍还在欧美日等跨国公司手中，这就出现了 “中国发展，外国赚钱”的局面，利润流向国外。一个公认的事实是，中 国的制造业处于价值链的低端。

                                       ——摘自陶金钰《当代中国世界工厂问题研究》

请回答：

（1）根据材料一，“世界工厂”的产生起源于哪一历史事件？并概括“世界工厂” 国家的主要特征。结合所学知识，指出英国首先成为“世界工厂”的政治前提。

（2）根据材料二，指出美国的“世界工厂”与英国相比有何不同？并结合所学知识，简要说明美国成为“世界工厂”的原因。

网]（3）根据材料三，“离开中国，世界就无法生活”说明了什么？如何才能改变“中国发展， 外国赚钱”的现状？ 

（4）综上所述，从“世界工厂”的变迁中，我们可借鉴的主要经验是什么？ 

五、课后作业：优化设计P79-80

六、教学反思：