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2019——2020学年第二学期高一语文线上教学评估

作文评析                                         

一、原题重现：

我们正经历一场严重的新型冠状病毒肺炎疫情，面对这场突发的灾难，全国人民众志成城，科学防控，精准施策，要坚决打赢这场没有硝烟的战役。作为这一事件的亲历者，参与者，每一位校园学子都应该拿起笔来，记录我们身边的“战疫”故事。

请围绕“战疫情”主题选取一个点，一个角度，比如封锁的春天、关闭的家门、温暖的微信、呼吸的口罩，白衣天使，武汉的距离等，适当运用描写、抒情等表达方式写一篇记叙文，书写自己在这场防控新型肺炎中的经历与感受，传播正能量，表现真感情，鞭挞假丑恶。

要求：题目自拟，不得抄袭、套作，不得透露个人相关信息，字数不少于800字。

二、写作中出现的问题：

本次作文总分50分，平均得分  38.58分 ，其中35以下的低分学生主要问题是文体不符（部分同学写成议论文）、字数不够、书写凌乱或者叙述不完整东拼西凑。

本次考试作文反映出同学们经过为期一个学期的写作训练，但是对基本文体还是掌握不清，需要继续练笔训练。什么是记叙文？记叙文以叙事、写人为主。在环境（自然、社会）的大背景下，进行语言、动作、心理刻画，来展现你对这些事情的态度和看法。主要从四个方面来审题构思框架：
一是写谁(作文对象)：身边人、身边事、身边情。
二是写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
三是怎样写（作文选材）：通过一件事、几件事表现作文的主题。
四是写作手法：围绕叙述事件，进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

本次写作呈现出的主要问题：
1、叙事不完整。记叙文要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
2、选材东拼西凑，缺少叙事主线。要围绕作文的主题选择事件，选择最能表现作文主题的事件做为材料。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有新鲜感，提高作文得分点。

3、详略不当，行文套作、模式化。叙事的主要部分要详写，每件事都有起因、经过和结果，只有把这个过程写清楚，给阅卷教师的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效（强调是：有效！）的肖像、语言、心理、动作、细节描写！选材详略得当，与主题无关的事不写。伤其十指，不如断其一指！

【附】评分规则：

1、字数800以上，文章完整，基本体现文体特征35分以上

2、体裁不合要求  25——30分；

3、有部分记叙，语言流畅35——40分；

4、文体鲜明，有细节描写37——45；

5、人物描写形象，细节突出，叙事完整40——50分