作者:史向阳 | 发布者:史向阳 | 时间:2020-04-16 12:30:01 | 学段:初中三年级 | 学科:化学 | 上下册:下册
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第 六 单 元
课题3、二氧化碳和一氧化碳第二课时教学设计
一.教学目标
1.二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质。
2.二氧化碳的用途。
3.一氧化碳的毒性且其对环境的污染。
二.重、难、疑点
1.重点:二氧化碳与水、石灰水的反应。一氧化碳的化学性质。
2.难点:二氧化碳的检验方法及相应的方程式。从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同,了解它们在性质上的差异。
3.疑点:当二氧化碳在空气中的含量超过1%时候,会对人体产生危害,可是为什么又说二氧化碳无毒? 向炉火中撒少量的水后,为何炉火烧得更旺?
教学设计
一、学习研讨:
[自主学习]自学课本第117下半部分和118上半部分,思考并回答以下问题:
1、一氧化碳有什么样的颜色和气味?它能溶于水吗?
2、一氧化碳燃烧放出热量并产生 色火焰,说明一氧化碳具有 _性,它是煤气的主要成份。反应的方程式 [来源:www.shulihua.net]
3、一氧化碳为什么能使人毒?怎样防止煤气中毒?
[交流讨论]
1、为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体?如果发生煤气泄漏应当怎么办?
2、煤炉中常发生哪些化学反应?在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应?
[来源:Z。xx。k.Com]
[观看录像CO还原CuO,,交流学习] [来源:www.shulihua.net]
1、为什么实验前先通一会儿一氧化碳后加热?
2、氧化铜的颜色有什么变化?体现了一氧化碳的什么性质?
3、盛放澄清石灰水的试管中会出现什么现象?它起什么作用?
4、右边的酒精灯有何作用?还有什么方法可以起到同样的作用?
5、写出反应的化学方程式
二、精讲点拨:
【例题】要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,可采用的最好措施为( )[来源:学,科,网Z,X,X,K]
A.点火燃烧 B.通过灼热的氧化铜粉末
C.通入石灰水中 D.通入石蕊试液中
【点拨】除去杂质需要将杂质转换或者吸收,A、B都不能除去二氧化碳。反而会将一氧化碳除去,D中的石蕊试液虽然可以与二氧化碳作用,但它们的反应产物碳酸在常温就不稳定,又会分解成二氧化碳,所以二氧化碳不可能除尽;C中的二氧化碳可以被石灰水吸收,一氧化碳不与之作用,故C项为最佳答案。解此类题的关键是分析好是将哪种物质转换或吸收。
三、达标体验:
1、将充满下列气体的试管,分别倒立于槽中,试管内水位上升最高的是( )
A. H2 B. CH4 C. CO D. CO2
2、 下列做法存在安全隐患的是 ( )
A.煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B.应用泡沫灭火器时,先检查出气孔是否被堵塞
C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验[来源:Z]D.点燃CO气体前,应先检验其纯度
3、 现有A、B两个集气瓶,A瓶内装有CO和O2的混合气体,B瓶内装有CO2气体,某同学从野外捉来了两只活蝗虫,分别放入两个塑料软瓶中,拧紧瓶盖。结果,两只蝗虫很都死了。请根据下面选项回答,造成蝗虫死亡的主要原因是:A瓶_______B瓶________。 ①没有食物 ②气体不能供给呼吸 ③气体有毒 ④活动空间太小
四.拓展提升
1、某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:
(l)该装置存在的一个主要问题是 ______________;你的改进方法是 .
(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通入一氧化碳? 。
(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是 。[来源:www.shulihua.net]
发生反应的化学方程式为 。
B处观察到的实验现象是 。
课后练一练
1、区别CO2、CO、O2三种气体,最简便的方法是( )
A.用带火星的木条 B.用燃着的木条
C.用澄清石灰水 D.用灼热的氧化铜
2、香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质,其中对人体危害最大的物质除尼古丁和煤焦油外,还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体,该气体是( )
A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.氮气[来源:学科网ZXXK]
3、(选做题)在化学反应CuO+X → Cu+CO2↑中,X一定是( )
A.单质 B.化合物 C.氧化物 D.还原剂