课题研究《传承书法艺术，打造书法特色教育的实践研究》

书法问卷调查分析

——李春芳

一、调查背景：

书法是以汉字为载体的一种书写艺术，它有着深厚的文化内涵，与中华民族精神成一体，可以说书法也是中华民族文化的基因。开展书法教育是传承祖国传统文化的需要，对于培养青少年学生的道德素质和身心素质、智能素质及良好的学习、生活习惯，加强个性，塑造和培养审美能力，促进学生的身心健康发展，都有极其重要的作用。早在1990年国家教育公布了《关于加强义务教育阶段中小学生写字的通知》，1998年教育部颁布《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》，到2002年国家教育部下发《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件，每一次都涉及到写字教学。在《基础教育课程改革纲要(试行)》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”，再次强调了写字教学的重要性。2011年为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》中提出“书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。2013年教育部出台《中小学书法教育指导纲要》明确要求在中小学阶段开展书法教育，并明确制定了从小学到高中学生对书法掌握程度的要求。

二、调查目的

为了更深入的了解书法教育的现状及对书法教育的关注程度，以及同学们对书法艺术的态度，进而可以有根据的分析问题并且有针对性的提出意见与建议，促进书法对大学生的影响，提高同学们的综合素质，促进书法这门中国传统艺术的发展。 

三、调查内容

1.请问你喜欢书法么？

 2.请问你了解“文房四宝”吗？

3.你认为在学校里有没有开设针对全校学生的书法课程的必要？

4.你怎样看待自己的字？ 

5.你认为书法练习是： 

6.你认为写一手好字重要么？

7.你怎么看待电子书写逐渐替代手写？ 

8.你在书写的时候是否会出现提笔忘字的情况？

9.请问你知道书法的一些基本字体吗？请写出你知道的字体。

四、调查结果及分析

本课题根据调查的现状，具体问题具体分析，从书法课程开设、书法师资结构、教学实际效果、书法文化建设等方面谈应对措施，对完善中小学书法教学体系提供建设性的意见和参考，具有较高的实践指导意义和价值。因此本研究选取开设书法课程的班级作为调查样本，采用问卷调查法和个别访谈法相结合的方式对学生进行调查，现将调查问卷作出以下分析：

1、调查问卷统计表（实验前期）

本次调查的对象是四（2）班全体学生，参与人数43，发放问卷数43分，回收问卷43，回收率100％  。

2、问卷分析

对学校100多学生进行了问卷，情况如下：

（1）喜欢书法的占59%，不喜欢的占26%，没感觉的占15%；

（2）了解“文房四宝”占85%；不了解的占15%；

（3）在学校里有没有开设针对全校学生学生的书法课程的必要，认为非常有必要的占60%，不是很有必要，只针对个别专业开设即可的占25%；可有可无的占10%：没有必要的占5%：

（4）你怎样看待自己的字，觉得很不错的占15%，还可以的占%，但有提升空间的占25%，不怎么好看的占40%，很不满意的占20%；

（5）你认为书法练习是：一种生活的占10% ，艺术爱好的占20%，文化传承的占20%，学校任务的占50% ；

（6）你认为写一手好字很重要的占75%，一般的占15%，无所谓的占10% ；   

（7）你怎么看待电子书写逐渐替代手写，认为人们的字会越来越差的占30%，书法的影响会被减弱甚至消亡的占20%，性格、思想无法得到张扬和体现的占30%，影响不大的占200% 

（8）你在书写的时候经常会出现提笔忘字的情况占60%，有时会出现这种现象的占25%   C.很少，基本不影响的占15%  

（9）知道书法的一些基本字体的占20%，知道一点的占20%，不知道的占60%。

根据以上调查结果不难看出：大部分学生对中国的书法了解很少，大部分更不会书写，书写能力规范化重视程度不够，原因来自于学生、学校、家庭等各方面。

农村学生家长对子女无论辅导时间，还是特长学习投入甚少。因此，大多数学生只满足于认真完成好课堂作业，对自己写字的要求不高，在课余时间自学练帖者几乎无人。这固然存在着学生、家长认识上的误区，但与我们教师缺乏正确的引导也是分不开的。 

由调查结果，可以得出：大部分学生虽然很喜欢书法艺术但重视程度明显不够。很多学生对自己的字体很不满意，大部分同学很难坚持对书法的学习。但可喜的是书法仍然没有淡出我们的视野，还在对我们的生活产生着不可忽视的影响，因此，我们要加大对书法的宣传力度，引导更多的学生了解书法，热爱书法并从中得到精神上的享受和生活上的帮助，展现书法的魅力，使书法文化源远流长。对于学校方面来说应该多开设书法培训课、多开办书法交流活动，父母应对加强对孩子的引导和培训，使他们了解书法、爱好书法，养成良好的书写习惯。总而言之，书法应该更加普及，被广大人所认同、接受、了解、学习，只有这样书法才能保持其在中国传统文化中的地位，不被人们所遗忘，也只有这样我们的书法作为一门古老的传统艺术才能融入到现代社会并被发扬光大。

五、应对策略
  充分利用书法课时间指导学生写好字，要求学生规范书写每一个字，掌握所学汉字，从头练起，规范写字姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关老师讲座，让学生对写字感兴趣，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予以奖励，并把作品展出，让学生互相学习，共同提高。

   在今后的教学中我们要提高书法教学的课堂质量，扎实有效的开展书法教学工作。我们在教育学生练字时，经常说：“写一手好字，就好像拥有了一张美丽的面孔一样，能够吸引众人的目光。”我们相信通过大家的努力，我校书法教学也一定会“柳暗花明”，成为我校一道亮丽的风景线。