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1.3 《放大镜下的晶体》

【教学目标】

科学概念目标

知道周围常见的晶体，知道不同物质的晶体形状一般是不同的；而同一种物质的晶体具有基本一致的几何形状。

科学探究目标

会用放大镜观察常见的晶体，并用图画或图文结合的形式记录自己观察到的晶体形状。

科学态度目标

知道晶体是怎样形成的，并愿意尝试自制各种晶体。激发学生进一步探究晶体的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

知道晶体不仅美丽，而且有着广泛的分布，生活中用处大。

【教学重难点】

引领学生探究周围常见的晶体，知道不同物质的晶体形状一般是不同的；而同一种物质的晶体具有基本一致的几何形状。通过自己的观察、研讨形成“同一种物质的晶体具有基本一致的几何形状”的共识。

【教学准备】

分组材料：放大镜、每组4个编好号的纸杯分别装4种晶体（糖、盐、味精、小苏打）

演示材料：课件，晶体图片（张贴用）趣味制作结晶视频

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

1.在厨房里有两份调料，其中一份是味精 一份是白糖，有什么办法能区分它们？（看、尝）

2．那如果场景发生改变，在实验室里有两份粉末，其中一份是味精一份是白糖，又该用什么办法来区分它们？（不能吃，只能看）

3.用肉眼观察的时候白糖和味精的颗粒十分细小，所以我们应该用？

（放大镜）对了，今天就让我们一起用放大镜来观察像白糖这样的颗粒物，它的几何形状是什么样的？同一种颗粒物在形状有什么共同的特点？ （板贴，放大镜）

二、探索：观察、记录、总结（预设10分钟）

1.除了白糖，我还给大家准备了其他一些颗粒物供大家观察，它们分别是2号——、3号——（依次出示已编号的食盐、味精、小苏打）。不过观察之前老师有几点要求（课件图文结合展示）：1特别注意：不能尝；2每种物质每个人都要观察；3边观察边把它们的形状用简图画下来，每人都要画。（课件出示各种几何形状。）

2.还有问题吗？那待会儿拿到材料后，一边观察一边画，观察一种画一种。（学生领取材料并开始分组观察。）

3.学生汇报展示。

这两种物体的颗粒在形状上有怎样的特点呢？（有棱有角）颗粒与颗粒之间相似么？（相似）这样的彼此相似有棱有角的形状被我们统称为规则几何外形。

①每种物质的颗粒物在外形上有什么共同的特点？（根据学生小结意见板演相应的外形简笔画）

②如果我把这四种颗粒物混合在一起，你能区别吗？怎么区别？（看来晶体的几何形状还可以作为判断物质的一种——依据。）

③完善板书，揭示晶体概念。

三、研讨：晶体的定义，诞生途径以及辨认晶体（15分钟）

1. 研讨：晶体的定义

具有一定规则几何外形的固体叫晶体。自然界中的大部分固体物质都是由晶体组成的。（板贴 规则几何外形 固体）

自然界中还有这样具有规则几何外形的物质么？展示各种矿物晶体的图片。让学生观察并尝试说出其几何外形。

2.研讨：晶体的诞生

衔接：我们发现晶体都具有美丽的？（规则几何外形）那么这样美丽的结构是怎么形成的呢？

①晶体诞生途径：（蒸发）结晶和物态变化

这里有两张图片（海水晒盐，雪花结晶）引导学生分析 （蒸发）结晶和物态变化两种产生晶体的方式。（自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。）

重点强化：出示花岗岩图片，找出石英，云母，长石，解说花岗岩的形成。

②对碱面进行重新结晶

白糖和味精都有了晶体称号，我们拿着放大镜对食盐进行了观察，它是不是晶体？为什么？（有规则几何外形，是晶体）。

碱面也用放大镜进行了观察，它是晶体吗？（不确定）怎样能让他恢复自己的身份呢？（重新结晶）用什么方法（放入水中进行溶解后蒸发形成结晶再观察。）

出示初始结晶后的样本（图片）

碱面是晶体吗？为什么？（结晶有规则几何外形，是晶体）。

3研讨：晶体的辨别

（利用晶体的特征以及形成过程对物质进行辨认）

以下各种物质，你认为哪些是晶体呢？（图片板贴）

难点辨析：玻璃（对碎玻璃进行观察）珍珠（观察形成过程） 没有规则几何外形不是晶体。

四、拓展：观察晶体制作过程 （5分钟）

1.利用视频了解晶体制作过程

晶体很漂亮，你想自己制作吗？（出示一个大的硫酸铜晶体实物）（视频介绍制作过程）

2.结晶实验

有兴趣的还可以自己做一些好玩的结晶实验。（展示树枝、锻带、绢花结晶图片）

【板书设计】

                  放大镜下的晶体   

晶  体                                          

有规则、几何外形、固体

非晶体                                        

【作业设计】

一、填空：

1.自然界中的大部分固体物质都是  晶体  或由  晶体 组合而成。

2.许多岩石是由 矿物晶体 集合而成。花岗岩由  石英 、 长石 、 云母 等矿物晶体组成。

3.晶体的形状多种多样，但都很有 规则 。我们可以通过 降低温度 或蒸发水分 的方法来自己制造晶体。

二、判断：

1.自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。    （  √    ）

2.玻璃、琥珀和珍珠都是晶体。                      （   ×   ）

3.自然界中的晶体都是有一定的规则。                （   √   ）

4.只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体。      （   ×   ）