作者:王新萍 | 发布者:王新萍 | 时间:2020-04-14 19:45:46 | 学段:初中二年级 | 学科:地理 | 上下册:下册
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教学目标:1、能读图说出黄土高原的位置和范围。知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一,举例说明“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系。
2、认识黄土地貌,知道黄土的成因及黄土高原的形成。
3、运用资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害。
教学重点:1.黄土高原的位置和范围。
2.黄土高原水土流失的原因及危害。
教学难点:黄土高原水土流失严重的原因。
教学方法:“五自”教学法。
学法:讨论探究法,模拟实验法。
教学过程:
一.导入新课:多媒体播放歌曲《黄土高坡》,并同时播放黄土高原的景观图片。
教师:听着这首高亢嘹亮的歌曲,仿佛将我们带到了黄土高原这片独特而神秘的区域,今天就让我们一起来学习。
学生:齐读学习目标。
二. 自学、自纠:(14分钟)
●自学指导一:按照自学提纲,学习课本23-26页,,自学完成后在组内纠错,并且在书上将重点内容划记号。(8分钟)
1、读图6.25分析:黄土高原的地理位置:位于四大地理区域中的( )地区。
范围:东起( ),西至( ),北到( ) ,南抵( )。
在图中找出黄土高原所跨的省区:( ) 、( )、( )、( )。
2、了解“黄土风情”:图6.28,介绍一下窑洞和信天游与自然环境的关系。
窑洞:从气候和黄土特性分析。
信天游:从地形因素分析。
3、结合26页阅读材料了解“风成说”,并找出能够证明“风成说”成立的证据。
4、读26页图6.29,找出黄土高原地表在长期流水侵蚀作用下形成的地貌景观并结合学生用橡皮泥制作的黄土地貌模型说出它们的发育规律。
三.自做:部分学生做一组关于水土流失的演示实验,其他学生仔细观察:
黄土高原水土流失的成因:(6分钟)
自然原因:与黄土特性的关系:
与地表植被的关系:
与降水的关系:
与地形的关系:
人类活动:
●自学指导二:按照自学提纲,学习课本28页“严重的水土流失”图文,自学完成后在组内纠错,并且在书上将重点内容划记号。(6分钟)
结合29页活动题3,小组讨论交流黄土高原水土流失带来的危害。
四.自纠:小组在全班展示交流。(12分钟)
五.自悟:(2分钟)
通过本节课的学习,我收获了什么?
六.自检:课时练24页、27页“提能演练“部分。(4分钟)
卢志丽(发表于 2020/4/23 18:06:51)
内容丰富,形式多样,设计巧妙,层层深入!
买迪尼牙提(发表于 2020/4/15 10:58:44)
从地形因素分析
买迪尼牙提(发表于 2020/4/15 10:58:09)
黄土高原的位置和范围
买迪尼牙提(发表于 2020/4/15 10:57:47)
能读图说出黄土高原的位置和范围