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第3课 动物的速度

教学目标

1、认识Excel 的界面组成，理解各组成名称，能识别、理解Excel中常见的鼠标指针。

2、会启动Excel ，会选择指定工作表及单元格区域。

3、会录入相应的数据及名称，会用填充柄填充数字序列。

4、感知Excel丰富的呈现方式，感知动物运动的魅力。

目标叙写

第一部分，介绍用程序菜单方式启动Excel 2010，这是比较标准的方式，Excel文件的打开方式在后续的学习中给出，便于学生掌握。

第二部分，Excel 2010 的界面完全抛弃了Excel 2003版的“菜单”、“工具栏”结构，用“选项卡”替代了原来的“菜单”、“工具栏”，目的是快速地呈现操作命令，提高工作效率。教科书 中使用操作命令是按“选项卡”----“组”----“命令按钮”的标准顺序给出，便于学生理解。课本采用图解的方式直接呈现了Excel 2010的主界面，由于界面组成比较复杂，因此没有面面俱到，而是重点给出了编辑区中各部分名称，其它组成部分在后续的学习中按需给出，减轻学生负担。

第三部分，数据录入是本课的一个重点，教材给出在单元格中直接录入、用填充柄复制录入、用填充柄智能录入三种方式，其中用填充柄录入难以理解、操作，同时也最有吸引力，能激发学生兴趣。本节还介绍了另两种重要操作，一个是录入后合并居中，另一个是选择单元格区域，这都是常用的操作，力求学生掌握。

第四部分，工作簿与工作表的关系是本节要学生明白的内容，工作表的命名相对比较简单。

第五部分，Excel文件的保存，因为本课案例是直接启动Excel，保存时会出现“另存为”对话框，要给文件取名，其它方式的保存在后续教学中按需给出。

教学设计

1、教学目标

知识技能：

1）认识Excel的界面组成名称，识别Excel中常见的鼠标指针。

2）会选择指定单元格区域，明确其表示方式。

3）会用填充柄进行复制填充和智能填充。

2、重、难点

1）认识Excel界面组成，选择各种单元格区域，单元格数据录入。

2）填充柄智能填充操作。

3、教学过程

1. 学生实践练习

      详见 学案

    

2. 教学反思 

   Excel是目前非常广泛的数据处理软件

   用填充柄可快速向单元格输入有规律的数据或相同数据

   Excel2003文件的扩展名为xls

   Excel2010文件的扩展名为xlsx