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   连勇老师执教的《美丽的夜空》一课突出如下四个“新”字：

一、教学理念新  

本科能够体现新课程的三维目标，让学生感受到学习美术的乐趣。教师的教学立足点高，不是单纯的绘画技法传授，而是将知识技能、过程和方法、情感态度价值观有机地融为一体，让学生在赏析悦目的“美丽的夜空”之中拓宽了审美欣赏视野，启发了创造，激发了想象。  

二、思维创新  

本课目标明确，重难点突出，拓展了思维空间，培养创造力。新课程理念下，着重培养学生的审美创新思维。在教学的过程中，教师不失时机地抓住学生的点滴创新思维的火花，通过鼓励、肯定，让学生树立了自信，从而拓展了思维空间。  

三、审美创新  

美术，顾名思义就是“审美+技术”。“美”体现在哪？在课堂情境创设中，作品欣赏中，技法指导中等等。而“术”就是“艺术技能”，技能技法的教学不是孤立进行的，而是结合在整个审美欣赏的思维活动中。另外，本课打破了某些公开课上“作秀”的表演，环环相扣，步步为营，教法扎实而不失灵活，在审美创新方面有了一定的创新。  

四、合作方式创新

 辅导学生创作作品的时候采用四人分工小组合作的方式，可谓为一大创新亮点。公开观摩课课上因时间关系而打破某些常规的做法值得赞同，可以说也是一种创举。尤其欣赏新斌老师采用大张砂纸让四人一起合作画鸟，降低了难点，大大地激发了表现热情。  建议与探讨  

一、美术课中教师到底要不要示范？如果要示范，该怎样示范更合适？我觉得本课教学的过程中，教师的示范偏弱些，如果有可能应该加强启发式、拓展式的示范。

二、美术课关于美术元素的语言运用还需要加强，如“线条粗细”、“造型夸张”、“色彩对比”、“平衡对称”等等，虽然教学的过程中有所触及，但感觉还需更多些。  

三、合作方式之后还应提示学生回家之后进一步拓展，如何自我设计心中的“美丽的夜空”？

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  姜平 | 2020/04/14

  【文本】|  《美丽的夜空》教学评点