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来源：网络 | 作者：高敏 | 发布者：高敏 | 时间：2020-04-06 00:20:42 | 学段：小学六年级 | 学科：语文 | 上下册：下册
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我的设置悬念是，激发学生学习的积极性，将学生快速引入课文情境。
例如：1.请同学们思考一下，一个人要活着最基本的条件是什么?如果一个人失去这个最基本的条件，还能生存下去吗?但是就有一个人在一个荒岛上，没有吃的、住的、又有野兽出没，却生活了二十几年，这节课，就让我们跟随鲁滨孙去体验一下那惊险的荒岛生涯，一同走进《鲁滨孙漂流记》。
2、初读课文，整体感知请同学默读课文，读通句子，读完请同学来描述一下文章中鲁滨孙的经历。
鲁滨孙给你留下什么印象?
让学生对课文内容及人物整体把握，了解课文的主要内容。
3、细读课文，品读感悟
课文是需要细细品味的，这节课就让我们一同走进课文，去品读，去感悟鲁滨孙的精神。下面再请同学们默读课文，画出自己感受最深的语段，并在旁边批注自己的感受。在这里，老师要提醒大家，注意在理解中要联系上下文，结合自己课外查阅到的资料，结合生活实际去体会，去感悟。