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初中音乐教学策略

音乐教育应当以审美教育为核心。 在教学过程中，教师要以音乐的美感来感染学生， 要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，从而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操及必要的音乐审美能力。新课标的实施，给了教师广阔的教学创新空间。 每个音乐教师都要调整心态、更新理念、转变教学方式。

1．明确把握教学目标

   优化初中音乐教学方法与策略在音乐教学目标上要明确、有效、科学、合理、具有可行性，这是提高音乐教学质量的首要前提。音乐教学的目标要结合音乐教材，这样才能突显目标的针对性。音乐老师要从真正意义上把握音乐教材，能够知晓对学生真正有意义的音乐教材素材，这就要求音乐老师能够很好地理解音乐教材、音乐素材，对有用的音乐素材要做到高度深入和透彻性领悟，教学目标的明确是优化教学方法、教学形式的首要前提。

2.优化教学方式

   在教学方式的选择上要遵循恰当的原则，坚持以音乐为基础，确立行之有效的教学方式。首先，教学方式的优化和选择可以从生活中学生的所见、所闻、所感入手，逐步缩小学生与音乐的距离感，从而激发学生对音乐的热爱。

3. 音乐教学中应注意学生创造性的培养

 教师上课总喜欢让学生坐得端端正正，听自己一个人讲。教师应该摒弃这种落后的观念，特别是音乐教学，应该让学生随着音乐手舞之、足蹈之，因为这就是创造，他们是在用自己的方式表现美，抒发自己的感情。还可以组织一部分有条件的学生成立一个兴趣班，定期进行训练，遇上有活动就让他们上台表演，既增强他们的自信心，又对其他学生起一个带动的作用，让更多的学生参与进来。

总之，音乐教师只有重新审视音乐课程的标准和理念，认真学习，不断反思，不断进取，只有认识到音乐教学应该尽可能地做到生活化、社会化、多元化与个性化,才能成为一名优秀的音乐教师。