教学策略
新源六中 邹萍
一、 培养学生的创新精神、使学生的创造力得到发展是教育的首要目标。
二、 生物实验教学是培养学生创新精神和创新能力的有效途径。我国生物课程改革高度重视对实验的改革，但中学生物实验教学质量不高一直困扰着一线的生物教师。
三、 通过随堂听课、问卷调查等方式明确了造成目前生物实验教学“低效性”的原因主要存在于以下几方面：
① 个实验的教学程序均为：教师讲解示范→学生模仿实验→小结实验结果，程序过于单一；
②学生实验过程动手及动脑环节脱离；
③实验教学过程中教师的主导作用过强；
④缺乏对学生的实验态度、操作能力、合作意识等方面的评价。
