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第三节　拟定保护生态环境的计划

    教学目标

知识与技能：

尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

过程与方法：

拟定保护当地生态环境的行动计划。

情感、态度与价值观：

认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。

教学重难点

重点：

尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

难点：

拟定保护当地生态环境的行动计划。

教学准备

1．教师准备

(1)到当地环保部门咨询有关生态环境状况。

(2)通过多媒体收集一些相关资料。

(3)帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制订可行性的调查方案。

2．学生准备

(1)笔记本、笔。

(2)确定调查方案。

(3)调查工具：如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。

教学过程

师：通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河断流、长江流域洪涝频频、淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源、土地荒漠化、沙尘暴已席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。面对如此的蹂躏，地球不会永远无言。作为我们栖息的家园，我们当地的环境状况怎样呢？下面就请看我们班的四组小记者们采集来的报道。

生(第一小组代表)：我们走访了生态研究所，我们对土地资源状况进行了调查，请看我们的调查报告。土地资源评价是：1.土地沙化较严重；2.土壤盐碱化；3.耕地面积少；4.土壤肥力低；直接影响是：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。政府目前采取的治理措施是：改良草地，退耕还林，全面绿化。

师：除了市政府对土地的整治办法以外，你们有没有其他建议？

生：1.多开辟一些植树绿化的名目，例如种植生日树、诞辰树，让更多的人参与这样有意义的事；2.研制出适合北方生长的草种，改善我们的城市生态。

师：你们的想法非常的棒！接下来小记者要带我们去哪里呢？

生(第二小组代表)：我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况，请看我们的调查报告。

1．我市垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理这些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫——收集——运输——转运—掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，市区周边还有许多露天垃圾未能得到处理(附照片)。

2．垃圾成分分析：固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。

3．固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖。

4．垃圾处理现状：目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。

5．我们调查小组的建议和设想是：健全固体废弃物回收体制，设立多功能回收箱，包括废纸箱、废电池箱、废塑料袋箱、废水制品箱、废食品箱。其次是颁布《市区环保条约》，约束居民乱扔废品的行为，倡导大家从我做起，保护环境。

师：每个小组的建议都非常好，同学们的确认真调查了我们的环境。你们应该把这些合理化建议寄给市长热线邮箱，引起政府部门的重视。老师还有个想法，同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从我做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？

师生共同总结出《校园环境保护35条》：

1．不燃烧烟花爆竹。

2．倡步行，骑单车。

3．不使用塑料袋。

4．双面使用纸张。

5．随手关闭水龙头。

6．节约粮食。

7．拒绝使用一次性餐具。

8．尽量利用太阳能。

9．不食用口香糖。

10．随手关灯，节约用电。

11．拒食野生动、植物。

12．不焚烧秸秆。

13．保护草坪，善待植物。

14．多用肥皂，少用含磷洗衣粉。

15．不焚烧垃圾。

16．不吸烟，力劝别人也不吸烟。

17．不穿野兽毛皮制品。

18．不乱倒垃圾。

19．不随地乱扔乱吐。

20．不随意丢弃废电池。

21．保护青蛙。

22．不捕捉鸟类。

23．不虐待动物。

24．不围观街头耍猴者。

25．认识国家重点保护动植物。

26．积极参加植树造林。

27．宣传环保，做环保志愿者。

28．保护自然风光，不乱写乱画。

29．认识环保标志。

30．不过分装修房屋。

31．回收可再生资源。

32．正确使用和处理化学药品。

33．多读环保书籍。

34．少用袋装食品饮料。

35．提倡校园垃圾分类。

大家的倡议非常全面，的确是“众人拾柴火焰高”啊！为了我们生活的家园更加美好，让我们开始行动吧！

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