新疆教师网络研修平台

新疆国培计划（2019年）

中小学幼儿园教师信息素养提升培训者研修项目学习总结

新源县第六中学：李宏英

一、端正态度

俗话说：态度决定一切。对于此次学习，我抱着学习知识、融合信息技术与教育教学、取专家之长补我之短、提升自我服务教学的态度参与这次网络研修。在学习之初，针对个人实际情况，认真完成“我的前测”，形成我的个人“前测结果”。之后、我认真观看各个时期的教学视频、课件，各位同行都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析，重难点的解读并做好笔记。

二、观课反思

在观课的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;通过学习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。教学目标应该具体、明确、可以操作。我领悟到，教师应对历史学科的理论形成知识整体，更加关心国家大事，将时事政治融于自己的教学中，使学生认识到历史 知识不是空洞的，历史知识与我们息息相关。要尊重学生的个性，以生为本，承认学生的兴趣和性格的多样化，在此基础上，开展创造性教学活动，营造民主宽松的教学气氛，激发学生独立思考。要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。

三、工作坊活动

积极参加工作坊的三问、三课（集体备课、评课议课、同课异构）活动。活动中，我们八年级数学工作坊一起探讨了复习课的有效性；也针对《二次根式复习》课进行了精研细磨。使每位访员在网络资源发布、网页图片编辑、问题探究、集体备课、评课议课、同课异构等各个方面都有了显著提升。

四、管理工作

在这次“新疆国培计划（2019年）中小学幼儿园教师信息素养提升培训者研修项”中，我担任我校八年级数学工作坊坊主，更是我校的团队骨干，虽说多了很多“额外任务”，但是正是这些“额外任务”使我更加快速的成长。我与何平老师、徐亚玲老师、张茹老师四人骨干团队经常通过网络开会研讨全校推动工作的相关事宜，也让我从她们身上学到了很多知识以外的东西。同时，工作坊工作也在访员的积极配合下有条不紊的开展。

在培训中，每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见，在阅读文章的同时也开阔了视野，学到了对于同一个问题的不同的看法，积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。在远程研修中深深地感到自己的不足，感到远程研修的必要性，所以在这次研修中一直积极参与其中，不断学习先进教育教学理论，学习他人的经验，反思自己的教学，使得自己也能够不断成长和提高，研修即将结束，但是收获了很多，在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去，能更好的为学生服务。

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  李宏英 | 2020/03/29

  【文本】|  新疆国培计划（2019年） 中小学幼儿园教师信息素养提升培训者研修项目学习总结