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                                             《从分数到分式》的评课
   聆听了屈老师的课。下面就屈老師的《分数到分式》这一课谈谈自己的看法。屈老师这堂课充满了知识跳跃的音符，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然。学生在课堂中能认真地倾听，自由地表达，灵活地运用。在练习与学习之间，不断的充实自己的课堂，充分地达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流，有效地训练了学生敏锐地观察力，发展了学生的思维能力，激发了学生的想象力和创造力。从教师个人素质上看，教师的教学水平高超，组织课堂教学的能力强大，激发学生兴趣的手段高明，正因为有屈老师的指导，学生在课堂中肯学，乐学，老师教态自然、亲切，明朗活泼，富有感染力；仪表端庄，举止从容；课堂语言准确清楚，快慢适度，条理性强。老师的一举手，投足，一个眼神，都深深地感染看字生，给学生极大的鼓舞，让学生充满了朝气。从教学程序上看，这堂课学生从分数的学习到分式的学用了旧知识学习新知识的教学理念，再到对学生符号能力的培养和训练，教学思路清晰，结构较严谨，环环相扣，过渡自然。诚然，本节课是一节优质课，但是数学是一门逻辑性较强的科目，任何好的理念和设计在实际的教学过程中总会留下一些遗憾：这节课也不例外，TT是一个特殊的符号，它是一个数不字母，所以对于含有TT的代数式应该多一些，让学生去辨认。屈老师知识点讲解到位，就是少了一个知识点。屈老师在这节课做的很好，设置了很多练习的题目。