作者:束立成 | 发布者:束立成 | 时间:2020-03-26 13:10:07 | 学段:小学三年级 | 学科:体育与健康 | 上下册:上册
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《小足球—脚内侧传球》 教学设计
第十五小学 束立成
一 、设计思路:
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展,本课设计以教师为主导,学生为主体,身体练习为主线,以激发学生兴趣为出发点,并根据小学五年级学生对足球有新鲜感,好学的身心特点,我确定了以“脚内侧传球”为主教材,以游戏“开火车”传球接力为辅教材,来激发学生学习兴趣。本课以分组练习,游戏等形式进行教学,通过设疑—探疑—释疑等环节,使学生逐步掌握脚内侧传球的方法,并乐于参与到足球运动中来,为终身体育打下坚实的基础。
二、 教材与学情分析:
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分,它对发展学生的柔韧,协调,力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球”,授课对象是小学三年级学生,他们对足球属初步接触,正处在学习球类运动的启蒙阶段,而且这是他们第一次接触足球,熟悉球性,提高控球能力,培养对球类运动的兴趣很重要。因此,在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
三 、教学目标:
1、 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法,并乐于参与到足球运动中来。
2、 培养学生的柔韧性,协调性以及腿部力量等身体素质。
3、 培养学生团结协作,不怕困难的意志品质,建立自尊与自信,促进心理健康。
四、教学重难点:
重点:支撑脚与击球部位
难点:击球的力度和准确性
五、教学特色:
1教学中精讲多练,讲练结合,激励学生学习
2 教学中收放结合,有意识让学生展示自我能力,调动学生学习主动性,积极性
3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能,完成教学目标。
足球脚内侧传接球教案
授课教师:束立成 工作单位:伊宁市第十五小学
教材 | 教学目标 | 1、通过练习以及游戏比赛的形式,激发学生对足球运动的兴趣,培养和提高学生自主学习的能力。 2、学生以练习脚内侧传球的动作为主,并使90%以上的学生认识脚内侧正确触球点。 3、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。 | ||||
课序 | 教学 内容 | 时间 分配 | 教 学 指 导 | 学 生 活 动 | 组 织 与 要 求 | |
一 |
课堂 常规
| 2’ | 1,接受报告,了解学生情况
2.向学生问好
3.宣布本课的内容、目标,安排见习生 | 1.体育委员整队,检查人数,汇报老师
2.向老师问好
3.认真听取老师关于课堂的安排 | 组织: 四列横队 ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ ★ 要求:快、静、齐 | |
二 | 热身 部分 | 10’ | 1.一路纵队,绕球场慢跑
2.喊数抱团
3.自编足球操
4.踩球、脚内侧触球球性练习 | 大家一起动起来
1.学生自主
2.主动练习,情绪高涨
3.按照规则,迅速到达指定位置进行游戏,过程中严格按照规则进行 | 组织:
四列横队,成体操队形站立。
要求: 动作认真,集中注意力,充分热身
| |
三 | 足球脚内侧传球的练习 | 10’ | 1.两人一组做脚内侧触点游戏
2.讲解示范原地脚内侧传球的动作要领 讲解丁字步脚的站法 重点:支撑脚站球的侧方,踢球脚后摆发力击球的中后部,使球成地滚式向前 难点:控制好传球的方向与力度
3.安排两人一组分场地进行分组练习
3.巡回指导,纠正错误动作
1.教师找优等生进行展示
2.对学生进行思维进行拓展,强调脚内侧传球的重点
3.来回巡查,对学生练习进行指导,出现问题及时纠正
|
1.分组进行无球练习
2.在练习中掌握原地脚内侧传地滚球的技术
3.带疑练习,试图在练习中找到答案
1.仔细观察,交流体会
2.正确评价
3.观察对比同学之间的动作 | 组织
全班分为两人小组,安排小组长,自由练习
要求:认真练习,体会动作要领 | |
练习部分 | 10’ | 组织:人数均等的八个小组
规则: 1、 按教师分组进行练习
2、 传球过程中避免失误,根据分组,到指定场地活动
要求: 积极参与,开动脑筋,勇于探索 | ||||
五 | 游戏
| 8’ | 接龙游戏
1、 讲解示范方法
2.分组,安排比赛区域
3.教师指导、鼓励学生积极参与 | 1、 学生死人一组进行
2、 团结努力,相互加油
3、 学生合作、探索、交流、创新动作 | 组织: 分成四组,以接力的方式进行,规定时间内哪个组进球数目最多的获胜,
要求:放松、协调一致,密切配合 | |
六 | 放松练习 | 5’ | 提示: 1、 全班同学互相帮助,达到练习的效果
2、 教师点评
3、 下课,收还器材 | 1、 学生积极进行放松活动
2、 学生自评互评 | 组织:两人一组,互相放松
要求: 轻松愉快、勇于表现 |
高海龙(发表于 2020/4/2 19:24:57)
好教案
王辉(发表于 2020/4/2 10:09:40)
符合学生运动心理,值得借鉴
朱雪涛(发表于 2020/3/31 11:38:37)
教学过程游戏化非常好
马文婷(发表于 2020/3/29 22:29:16)
内容符合授课年级学生的学习和掌握,我会借鉴你的教学设计。
宋瑜(发表于 2020/3/26 21:58:06)
宋瑜(发表于 2020/3/26 21:57:55)