作者:雷焱 | 发布者:雷焱 | 时间:2020-03-24 21:25:29 | 学段:小学五年级 | 学科:科学 | 上下册:下册
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教案专用
课题 | 橡皮泥在水中的沉浮 | 主备教师 | ||||
教学课时 | 一课时 | 上课教师 | 备课时间 | |||
教学目标 | 科学概念: 1、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。 2、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。 过程与方法: 1、用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。 2、用橡皮泥制作成不同的形状,使之能够浮在水面上。 3、根据橡皮泥排开的水量,做出沉浮判断。 情感、态度、价值观: 1、认识到认真细致地采集数据的重要。 2、在探求原因的过程中,懂得证据的重要性。 | |||||
教学重点 | 改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。 | |||||
教学难点 | 认识到认真细致地采集数据的重要。 | |||||
教 法 | 观察 实验 探究 | |||||
学 法 | 引出问题 猜想与探究 实验观察 总结归纳 | |||||
教学准备 | 水槽1个,不溶水的橡皮泥若干块,刻度杯1个 | |||||
教学过程(一度备课) | 二度备课 | |||||
一、观察橡皮泥的沉浮(实心): 1、导入:有的物体在水中是沉的,有的物体在水中是浮的。我们能想办法改变它们的沉浮吗? 2、把一块橡皮泥放入水里,观察它的沉浮。 3、把一块橡皮泥做成各种不同的形状,放入水中,观察它的沉浮。 4、分析:改变橡皮泥形状,橡皮泥的质量有没有发生变化?橡皮泥的体积有没有发生变化? 二、让橡皮泥浮在水面上: 1、有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢?(前提仍然是改变橡皮泥的形状,不能有其他添加物,方法是做成船形或者空心的。) 2、讨论:同一块橡皮泥,做成不同的形状,有的沉入水中,有的浮在水面上,这是什么原因呢?(在学生充分讨论的基础上概括:橡皮泥浸入水的体积发生改变,导致在水中排开的水量发生了变化。) 三、比较橡皮泥排开的水量: 1、讲授:我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。排开的水量可以用量杯来进行测量。方法是:放入物体后的刻度减去量杯原有水的刻度就是物体排开的水量。 2、取一个量杯,在量杯里倒入200毫升水,把橡皮泥做成实心团,放入量杯中,观察它排开的水量,做好记录。再把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状,观察它们排开的水量,也记录在表格中。(教材第8面) 3、从上面的数据中我们发现了什么?(沉的形状排开的水量小,即浸入水的体积小,浮的形状排开的水量大,即浸入水的体积大。从上面的数据中我们发现,橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变,而浸入水的体积增大。) 4、铁块在水中是沉的,钢铁造的大轮船却能浮在水面上,还能装载货物。对于这个问题,我们能解释了吗?如果要制造能装载更多货物的超大轮船,你认为个怎样做呢? 四、课外延伸: 做同样重量的橡皮泥与玻璃及玻璃杯的沉浮对比实验,发现排开的水量很不相同。学生产生疑问。发下课外研究方案。 | ||||||
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董仲霞(发表于 2020/3/31 15:06:33)