指导学生做好初高中物理的过渡

                                                          胡发荣

摘要:要让学生轻松的学好高中物理，我们高中物理老师能否上好第一节课极为关键。本节课到底讲什么，怎么讲？现就我校实际情况简单从以下几个方面介绍如何上好这节课。

第一、 让学生意识到初、高中物理教材上的本质区别。

（1） 初中物理研究的往往是我们生活中一些形象直观物理现象，而高中物理更侧重于理论研究，即比较抽象。比如说研究对象从物体到质点。

（2） 研究的实际问题从简单变复杂。比如说静力学中从二力平衡到多力平衡，运动学中从匀速直线运动到匀变速直线、匀变速曲线运动，电学中电源、测量仪器从理想到实际等等。

（3） 所研究的物理量从标量到矢量，即运算法则从初中的加减法到高中的平行四边形法则。

（4） 从浅显到严谨，从定性到定量。

具体说来高中新课程物理有如下特点:第一,每节内容容量大,篇幅长,语言叙述较为严谨、简练，叙述方式较为抽象、概括、理论性教强。第二、描述方式教多：有文字法、公式法、图象法，它们互相补充，互相完善。第三、高中物理要求学生要学会从多方面观察、研究同一物理现象或规律。第四、对学生的思维能力和思维方式的要求大大提高了。第五、对学生应用数学知识解决物理问题的能力也大大提高。所以，初中生进入高中学习，往往感到模型抽象，难以想象，以至于都认为高中物理难学。

第二、 让学生意识到高中物理到底难在那里，打有准备的仗才能百战百胜。

进入高中后，物理学科由于公式多，叙述多，进度快，方法灵活，题型花样多且较复杂，同学们所学学科也多，所以一时间感到非常吃力。总的所来就我们物理来说困难主要体现在以下几点：

（1） 由于理解能力差，即使靠背记住了定义、公式、因不解其意，不注意适用条件，便往往会乱套公式，乱代数据。导致最终漏洞百出，失去信心。

（2） 同学们往往会遇到一些形同质异、形异质同的问题，觉得物理无章可循、不可捉摸；

（3） 思维要求的突然提高、再加之教材从物理学的知识体系出发，将力学、热学、电学、光学、原子物理这五部分中最难的放在了高一。也就必然给学生的学习带来困难，造成障碍。这是目前课程体系上无可奈何的客观因素；

（4） 再者，高一物理的力学部分所用数学知识，远比初中物理所用的四则运算复杂得多。

第三、 既然高中物理有这么多不同于初中的地方，我们应该怎样才能学好它呢？

实际上要学好高中物理，首先要有信心以及端正的学习态度，接下来做好以下几点即可。

1、 课前预习：俗话说打有准备的仗，才能打胜仗。学习也一样，尤其是高中物理，我们一定要提前预习第二天的学习内容。对即将要学的东西进行阅读，做到了解重点、难点，最重要的是疑点，以便在上课时能有针对性的听讲，提高学习效率。

2、 专心听讲：上课要认真听讲，不走神。要虚心想老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，即便真的简单也可以当成复习巩固。另外还应当在听课时学习老师分析、解决问题的思路和方法，提高自己的思维能力。

3、 及时复习：要及时复习巩固所学知识。对刚学过的新知识，一定要全程回顾，并逐渐消化，看看自己到底有多少收获，有没有把课本以及老师所讲完全领会。

4、 独立做题：物理学科要学好做题非常的必要，而且独立完成显得极为重要。具体所来，要保质保量的完成一些题目。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，即也得适当做一定的难题。

5、 解决疑难：出现问题要即使解决，若当时实在解决不了也得用笔记下来尽快找老师帮忙。

6、 系统总结：每学完一个板快，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使所学知识系统化、规律化、结构化、简单化。

7、 课外学习：阅读适量课外书籍，丰富知识，开阔视野。

总之：要学好高中物理就得先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有创新，这样才能达到学习物理的最高境界。