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《小溪流水响叮咚》

教学目标：

1.通过聆听、学习，能用优美、流畅的声音歌唱全曲，在歌唱中表达对大自然的热爱之情。

2.能够准确地把握歌曲中二分符点音符和八分休止符。

3.在准确歌唱的基础上，能用小乐器为歌曲配上合适的伴奏和舞蹈动作。

教学重点：

1、用科学的呼吸唱准教长乐句。

2、符点音符的时值把握。

3、能用优美的声音完整、流畅地歌唱《小溪流水响叮咚》。

教具准备：

多媒体课件、教学光盘、电钢琴。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生音乐问好。

2、复习歌曲，调整坐姿。

二、新课教学。

（一）导入。

1、导入：看一组图片，说说你看到了什么，闭上眼睛，你听到了什么？仿佛来到了哪里？（师播放多媒体课件）

2、交流。

师：今天，就让我们跟随音乐的步伐，去大森林里逛一逛、玩一玩！小溪流为了欢迎我们的到来，送给我们一条优美的旋律，让我们一起来唱一唱。

5  4  3 0| 1 0   3 2|   1 0  6 0|

啦啦  啦 啦   啦啦  啦     啦

5  1  2  5 |3 .1  |2  1 7| 1-  |1- ||

啦 啦 啦 啦  啦 啦 啦 啦  啦.

（1）生模唱第一条旋律，说说这条旋律有什么特点？

（2）带着欢快、跳跃的感觉唱一唱。

（3）师唱第二条旋律，并试着记住，唱一唱。

（4）师生接唱，生唱。

（5）给乐句加上舞蹈动作，表现欢快的小溪流。

3、师：让我们走进大森林的深处，去听听小溪流的歌声。在听的时候大家想一想，小溪流的歌声是怎么样的？我们应该用什么样的速度去唱？这首歌曲共有几段？每段有几个乐句？

生听完讨论回答。

师：下面我们首先一起来熟悉歌词吧。

(二)歌曲学习

1．用“啦”音模仿第一、第二乐句。

2．填上歌词试一试。

3．师唱第三、四乐句，生模仿唱一唱。

4．师生接唱游戏。

5．完整歌唱第一段。

6、简单学习第二段。

（三）拓展和表演

1、师简单讲解双响筒乐器，拿出自己准备好的笔，作为伴奏乐器。

2、给乐曲加上伴奏，多媒体出示伴奏节奏。

3、集体表演。

4、师点评。

小结：

同学们，今天我们跟随音乐走进了大森林里，聆听了小溪流的歌声，我们学会了用优美的声音歌唱小溪流，也用舞蹈表达了对小溪流的热爱，现在，太阳快要下山了，让我们再次唱起歌，和小溪流说再见吧！

（播放《小溪流水响叮咚》，学生边唱边走出教室。）