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初级中学新进教师汇报课（课题研讨）授课教案

章节名称

第十五章

授课内容

分式的加减

授课时间

2019.12.11

授课班级

八年级（10）班

授课教师

杨雪

教学目标

知识与技能：熟练地进行同分母分式加减法运算，会把异分母分式转化成同分母分式进行运算。

过程与方法：通过分数加减法的法则类比出。

情感态度与价值观：渗透类比转换的数学思想方法。

教学重点

熟练地进行分式加减运算。

教学难点

熟练地进行异分母分式的加减法运算。

教学方法

对比、类比。

教学资源

多媒体课件

教

学

过

程

教学内容

学生活动

设计意图

一、【搭桥引课，明确目标】

1、计算：

回忆同分母分数的加减法法则？

2、如何计算？

二、【探究新知，展示交流】

活动一：动手做一做：

1、

2、

3、

4、

通过刚刚的计算你能归纳出同分母分式加减法运算的法则吗？

归纳：同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减.

例1：

活动二：计算

回忆异分母分数加减法则

如何计算

异分母分式加减运算的方法思路：

例2：

动手做一做：

1、

2、

3、

4、

归纳异分母分数加减法则：

异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减

【学法指导】：异分母分式---先通分----同分母分式---再加减。

三、【巩固提高，小结收获】

练习

课本141页练习1、2题

小结收获：

通过本节课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

学生思考后回答

学生动手计算

教师板书规范过程

学生小组合作交流，归纳总结异分母分式的运算法则。

学生思考后自主完成。

通过学生自主学习，归纳。

学生独立完成后交流。

复习旧知，激发学生学习积极性，为之后的课堂内容做铺垫。

通过学生自己动手解决，完成习题，观察发现规律，归纳总结同分母分是加减法运算法则。

通过渐进式的练习，帮助学生从基础出发，进一步加深对知识的理解及运用。

板书设计

分式的加减

同分母分式相加减                  例                     

异分母分式相加减                                           练习

作业布置

必做：练习册基础练习

选做：练习册创新应用

教学反思

成功之处：通过分数的加减法引入，符合学生认知规律，便于学生对同分母分式加减以及异分母分式加减法有更深入的理解，课堂交给学生，让学生计算，让学生去归纳，充分尊重了学生的主体地位。

不足之处：开课讲解的内容没有与课件很好的结合，对于10班学生来说所设计的题目国语偏难，不适合学情。

改进措施：本节课让我认识到了自己的不足，我将从以下方面整改。做到完全熟悉课件，熟悉学情，设计问题层层递进，由简到难，逐步深入。