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小学体育《急行跳远》听课记录

授课人：海达尔                                                   授课班级：三（2）班

记录：晒衣克

课前热身:
一、课堂常规：1整队集合，报告人数      2、师生问好

3、宣布课的内容任、  4、安排见习生
 二、准备活动：慢跑
游戏：加速跑后单脚跳接力
一、学习急行跳远
1、原地一步起跳（单脚起跳双脚落地）
体会单脚踏跳后提髋，重心提高的身体感觉(易出现身体重心后倒等问题)
 2、急行跳远，单脚起跳双脚落地,以第一个呼拉圈为起跳点,两个并列的呼拉圈为落点
 3、提高助跑速度，强调起跳用力蹬踏起跳点，以第一个呼啦圈为起跳点，后两个呼啦圈较远的为表现优秀的
游戏教学:
一、展示、急行跳远—单脚起跳双脚落地技术

 二、游戏：双龙戏珠
     规则：以小组为单位，前一位同学将球举头顶传递给第二位同学，第二位同学将球从跨下传给第三位同学，第三位同学再经过头顶传给后面同学，以此类推，最后一位同学拿到球后跑到排头将球举过头顶传给后面的同学，直到第一位同学回到排头算成功，用时少的队伍获胜
教师自我反馈:《急行跳远》是小学体育教学中评价学生运动技能掌握情况的一个重要的运动项目。下面是我在《急行跳远》这堂课中存在的几点问题加以反思。在试讲后对场地的设计上有了一定更改，开始场地的设计过于大，不利于讲解示范，学生的听课效果也不是很好。把场地范围缩小三分之一后，效果明显好转。
 主要进行了几点改正：
  一、跟要讲课班级学生的接触减少了，在讲课前只和学生交流过两次，让学生熟悉了一下路线。这样提高了自己对课堂的调控能力和课堂上的应变能力
  二、在讲课过程中先让学生自己做，然后我在补充不足之处，提高了学生的自主学习能力。为在体育课中体现了生本课堂做了一次尝试。
还存在的不足之处：
一、由于在课上所选择的游戏是以前领着学生玩过的游戏，在玩游戏前的讲解不是特别细，很多学生好像都忘了这个游戏的规则。在讲解规则时应该在详细的讲解一遍。
二、在《困难中前行》游戏中奖惩不够分明 ，导致学生的积极性下降。  
听课评课：急行跳远对于三年级的同学来说，掌握是比较困难的，因为这是一项综合性比较强的项目。 想学习好急行跳远，要有充分的弹跳，并且对于低段的学生来讲，还必须要有一定的胆量。在教学过程中，开始的学习是在沙坑之外的，让学生练习起跳，找到跳的感觉，并建立充分起跳的概念；然后就是跳沙坑的练习，因为学生在条沙坑时，普遍有恐惧心理，所以开始的跑动距离不宜过长，我在教学中先让学生跑一步起跳落到沙坑里，然后逐步增加跑动的距离，这样学生的恐惧心理就会逐步消失，可以有效的增加学生的自信心。 然后是空中动作的学习，由于学生的身体素质和条件不一样，所以在学习中对不同学生的要求也不一样。对于条件好的学生可适当提高空中动作的难度。同样是要一步一步地进行学习，强调学生不能太急，先把每一个细节，每一个动作做好，然后再进行完整动作的练习，注意学习的渐进性。 通过比赛看谁跳的远来提高学生的兴趣，活跃了课堂的气氛，也提高了教学效率。同时还需要注意学生在练习时的安全。