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3、古诗三首（第一课时）

一、教学目标：

1、会写“候、章”生字。

2、能有感情地朗读古诗。

3能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。

二、教学重点：理解诗意。

三、教学难点：背诵古诗。

四、教学时间：一课时

五、教学准备：课件

六、教学过程： 

        一、导入新课：

       1、同学们，十里不同风，百里不同俗。泱泱华夏有着悠久的历史，灿烂的文化，而传统节日正是其重要的组成部分。我们的先人用诗词歌赋来表达他们的生活与情感，给我们留下了宝贵的文化遗产。今天，我们就来学习，一起走进诗人的世界，去感受他们的生活和情感。

2、板书课题

二、初读古诗

1、接下来请同学们初读古诗，注意：1、读准字音，读通诗句。2、用斜线在诗中标出朗读节奏。

2、检测生字词，我们一起来看看这些字音你们能读准吗？

韩翃  五侯  栖鸦  泣涕  擢  

迢迢  盈盈   徽章  札札  机杼

脉脉  纤纤素手  一水间

请生来读，并及时正音

同学们发现了吗？第三行都有多音字，提醒读准，一水指的是银河，在古代还有很多银河的名称，星河，星瀚，全班齐读。

3、我会写，出示侯字，与候比较，发现侯中间没有小竖，组词理解，练习写一个。

三、再读古诗

1、师范读，看看你画的节奏和老师的一致吗？

2、核对划分节奏。

3、再读古诗，注意要求：1、读准字音，读得流畅。2、读出节奏，读出韵律美。3、想一想，三首古诗有什么相同之处？

4、交流

这三首古诗与中国传统节日有关，与哪些传统节日有关呢？分别是寒食节，七夕节，中秋节

四、理解古诗

跟随作者一起走进古长安城去看看那里的寒食节是一番怎样的景象。

课前做了预习的同学一起查阅了资料，请大家一起了解

1、寒食的风俗资料

2、作者简介  韩翃

3、借助文中的注释，一边看注释一边口头说一说它的大概意思。我们一起说一说。

4、出示图片，师带着学生一起来借助图片理解诗意。

5、读前两句诗，想象诗人描绘了春天长安城怎样的画面？

春天的长安城中处处柳絮飞舞、落英缤纷，御花园的柳树在春风的吹拂下摇曳生姿，翩翩起舞。这是一幅多么美的画面啊！我们抓住了飞花，御柳斜两处风景来感受到了。

6、这里的无处不飞花能不能改成“无处不落花”？为什么？

7、在这两行诗中还有哪个字运用的很巧妙呢？

斜字生动形象地写出了春风吹拂柳树的美妙姿态。

一飞一斜，体现出诗人巧妙的构思，别致的写景手法。值得我们细细去品味。

想象着画面，再来读一遍。

8、飞花的长安城如此之美，那日落天黑时，长安城里又是一番怎样的情景呢？请同学们来读第三，第四句诗。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

理解诗意，日暮是指日落天黑时分，在时间上承接前两句，寒食之日，天下一律禁火，只有宫中可以燃放。皇帝为了显示恩宠，特传圣旨并派人骑着快马将宫中新火传赐给五侯家。一路上烛光点点，袅袅的轻烟在沿途飘散开来，一直飘散到权贵豪门之家。

9、蜡烛，轻烟只字面意思吗？还有什么深刻含义呢？对，它还代表皇帝的恩宠，通过蜡烛的点点火光，飘散的袅袅轻烟，感受到夜晚传烛图。

10、下面我们想象这画面，配上音乐一起来读一读。（配乐）

11、配乐尝试背诵。

五、总结

1、总结学习古诗的方法

解诗题，知诗人

释字词，明诗意

想画面，品诗情

熟背诵，学方法

2、下节课，我们就用总结的方法来学习下面两首古诗。

六、布置作业

1、背诵古诗

2、默写古诗《寒食》