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让音乐课成为每个学生最期待的才艺pk

音乐组  姚军

在2019年新学年开学的第一天，我在教授的三年级和五年级的音乐课上宣布：姚老师要为同学们增设一个新环节——才艺pk。同学们一听兴奋极了。我的目的是为学生们提供一个表现的机会和舞台。这样的才艺pk安排在新课前，每周一次，学生有一个星期的准备时间。这不但可以锻炼学生的胆量，也培养了学生的创造能力、语言表达能力、应变能力、组织能力等等，同时也活跃了课堂气氛，为新课的学习准备好了情绪。　　

从这个精彩的pk小舞台上，我发现了不少人才，有擅长主持的、有擅长朗诵的、有擅长表演的、有擅长演奏的、有擅长创编和导演的。作为教师，我不禁感叹：学生的潜力真是无可限量啊！经过三个多月月的锻炼与实践，精彩的pk内容日渐丰富，形式多样，同学们借鉴了电视里的娱乐节目，又加上自创内容，使pk的内容逐渐走向成熟，主持人不再紧张了，表演者更加大方了，课前的几分钟早已显得不够用，同学们都兴致未尽，此时我总是说，让我们期待下一期的精彩pk吧！　　

音乐课上的小舞台！既展示学生的才华，又培养了学生的各种能力，同时也给师生带来了欢乐，在此基础上再进行新课的教学，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣浓厚了。通过近一学期的教学实践，大多数学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长了,大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。针对个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象。在大多数学生掌握知识牢固的基础上，我觉得应该改变期末音乐考试而不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，这学期的音乐考试我采用了新颖的组合考试法，让每个学生都有展示自己才华的机会：让学生自由组合小组，自己创意表演方式。如：合唱、轮唱、齐唱或独唱，可配指挥、朗诵、伴舞、伴奏等等。我力争采取各种有效手段激发学生对音乐、对艺术的学习兴趣，使音乐课更加精彩，正如我们音乐课的口号：陶冶情操，共创欢乐。

我要让音乐课成为每个学生最期待的学科，真正陶冶学生的情操，在欢乐中学习，在学习中得到快乐！