作者:曹秋菊 | 发布者:曹秋菊 | 时间:2020-03-09 21:22:28
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“筝形”是学生学习完全等三角形后的一个课题活动安排。它是全等三角形知识的一个延生,它的穿插有效的解决了课程教学与学习彼此分裂的现象,让学生运用全等三角形知识和方法解决简单的筝形问题,加深了学生对全等三角形知识的理解,同时培养了学生运用数学解决问题的能力,从而提高了学生的数学素质。
曹秋菊 | 2020/03/09
【文本】| 用全等三角形研究“筝形”曹秋菊(发表于 2020/3/9 23:06:29)
好