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教

材

分

析

《动物在自然界中的作用》是生物学人教版八年级上册第五单元第三章，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人与生物圈的思路一脉相承。动物在自然界中的作用间接影响着人类的生活，并为第六单元中认识保护生物多样性的意义奠定基础。因此本节课对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识具有重要意义。

考点分析

动物是生态系統中的重要成员，它具有三个方面的重要作用，即在生态平衝中的重要作用、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子。

教学重点

举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

教学难点

1.说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。

2.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。

学

科

维

度

知识目标：

1.说出生态平衡的概念。  

2.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种

子等方面的作用。

能力目标：

通过分析活动，提高分析能力、解决问题的能力，以及准确和简洁的表达能力。

情感态度与价值观目标：

养成爱护动物、保护动物的意识。

教 学 内 容 与 师 生 活 动

一、创设情境    引入新课：

请欣赏《航拍那拉提》。

同学们想过没有，如果没有动物，自然界会是怎样的状况呢？

设计意图：通过情景引入相应问题，激发了学生的学习兴趣。

二、自主学习    预习检测：

详见课件或练习册。

设计意图：了解学生课前预习情况，从而进行有针对性的教学工作。

三、合作探究    精讲点拨：

1.自主学习、合作交流：展示学习提纲，根据提示先自学再小组讨论。

（1）第一题：你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？（以课本61页资料一为例分析）

（2）第二题：你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？（以课本61页资料二为例分析）

a.概括“生态平衡”的定义。

b.小结动物在生物圈中其中的一个作用：维持生态平衡。

（3）第三题：植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？

（4）第四题：干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？

a.小结动物在生物圈中其中的一个作用：促进物质循环。

（5）第五题：说出下面四幅图的含义。（课本63页）

（6）第六题：有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢？为什么？

a.小结动物在生物圈中其中的一个作用：帮助植物传粉、传播种子。

2.动物除了这三方面的作用，在生物圈还有哪些作用呢？

（1）介绍仿生的定义及例子。

3.观看短片《tippi丛林公主》，谈感想。

设计意图：通过自主学习、观看视频、小组合作、归纳概括等环节，引导学生掌握本节重难点。

四、典型训练   巩固提高：

详见课件或练习册。

设计意图：通过习题了解学生的学习情况，达到学以致用的效果。

五、课堂小结   达标检测：

（一）课堂小结

从有益和有害两个方面概括动物在生物圈中的作用。

设计意图：培养学生归纳概括的能力。

（二）达标检测

详见课本第64页——课后练习题。

设计意图：了解学生课堂掌握情况，从而进行有针对性的查缺补漏工作。

课后作业

拓展延伸

板

书

设

计

第三章  动物在生物圈中的作用

有益：  1.维持生态平衡

        2.促进生态系统的物质循环

        3.帮助植物传粉传播种子

        4.仿生

有害：蝗灾、蚜虫害等

教

学

反

思