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  • 打印 【教学设计】|  九上:活动3:制作网站的主页(第2课时)

       作者:木再拜尔·牙力坤 | 发布者:木再拜尔·牙力坤  | 时间:2020-03-07 15:56:24  | 学段:初中  | 学科:信息技术 | 上下册:上册

    【评论:1】【查看次数:12】【精华数:

初中信息技术教案

课题

活动3:补充与完善网站(第2课时)

备课教师

木再拜尔

集体备课时间

10月29日

授课时间



授课教师


案别

二案

领导审核签字



具体内容

个性化补充


教学

目标

知识和技能

掌握设置初始网页的方法

掌握制作网页模板的方法

熟练创建网页之间的超链接。



过程和方法

通过制作网站不同层次网页的过程,初步掌握制作一般网站的流程与方法。


情感态度和价值观

提高学生学习计算机网络知识的兴趣,注重动手能力的修养。


教学重点

制作网页模板方法



教学难点

框架网页的制作流程


学法

任务驱动法、讲授法、演示法


教法

小组合作探究,练习法


教学资源

极域电子教室软件


课时

1课时


教学过程









教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

个性化补充

导入新课

上节课我们只做左框架网页。那么右框架网页如何制作呢?平时框架网页是包括左,右两个框架在内的一个网页。左框架中的网页一般是固定的,而右框架中的网页则可以根据需要来指定,网页的数目一般与左框架网页中栏目的数目一致。

学生回答老师的提问。

让学生了解到框架结构的布置


 

讲授新课

 

 

 

 

 

 

一、老师讲授




一、制作框架网页

设置右框架中的初始网页

浏览目录结构的框架网页时,右框架中最初显示的网页一般被称为初始网页,这个初始网页需要专门指定。

图片.png

 

1)在“网站”列表中双击网页文件,是网页进入编辑状态。

单击右框架中的         按钮,会显示空白页面,这时可以直接在页面中制作初始网页。如果要把右框架中的初始网页改为其他网页,可以右击右框架中的页面,然后打开“框架属性”对话框,重新选择要连接的文件。

同学们认真听老师的讲解并观察老师的演示。

通过观察框架网页让学生感受到框架网页的特点和美观。


设置框架属性

创建好框架网页后,可以根据实际需要改变框架的属性,如调整框架的大小,设置框架的边框,设置框架窗口中的滚动条等。

操作:右击左框架网页,然后单击“框架属性”命令。修改框架的边框颜色、宽度或阴影效果等。同样的操作为右框架的边框设定适当的样式。

 

任务一:两名学生一组把自己打开的网页进行设置。

小组合作完成。

 

培养学生自主学习和合作学习能力。


二、制作与使用网页模板

在前面的学习中,我们使用过一种网页模板:框架网页。这种模板是系统自带的。我们还可以自己建立模板,就是把各网页中相同的部分提取出来做成模板,供制作其他网页时使用。这样既可以保持网页风格的一致性,也可以减少重复劳动。

制作网页模板方法:

1)在网站中新建一个网页。

2)进行设置操作(插入图片,艺术字和表格并添加背景)。

3)执行“另存为”命令把网页另存为模板文件。

使用自制的模板创建网页:

1)在网站列表中双击模板文件名,显示它的页面编辑区。

2)执行“文件另存为”命令以xxx为名称保存网页。

3)在页面中编辑修改各项内容。

使用模板制作网页时,网页标题也是模板自带的,要注意打开“网页属性”对话框进行修改。

 

 

同学们认真听老师的讲解。

 

 

 

 

 

 

 

 

任务二;同学们新建网页模板并进行设置操作。小组合作完成

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

已学过的内容融合现在的知识为一体完成任务。

 


二、学生实践

1设置框架属性。

2新建网页模板并进行设置操作

同学们相互对比自己的网页模板并完善。已完成任务的学生或者组帮助没做完的组。

培养学生互帮互助的好习惯。


三、作品展示、交流评价

作品优秀的小组在全班进行展示。其他学生给好的意见完善网页。

通过进行展示操作培养他们的自信能力。


课堂小结

今天我们学习了设置框架属性和制作网页模板的操作。大部分学生都完成了任务,任务没有完成的学生下节课继续努力完成任务,我相信你们一定会的。

板书设计

补充与完善网站

一、设置框架属性 (大小,边框,滚动条)

二、制作与使用网页模板

制作网页模板: 新建插入图片和其他对象---另存为

使用自制的模板:

1. 双击模板文件名

2.编辑修改各项内容

 

教后反思

1.亮点:

 

2.不足:

 

3.改进措施:

 

评价: 合格    不合格            教研组长签字:                  

 

评价: 合格    不合格            包组领导签字:                  

 

 

 

 


互动评论

  • 王慧香(发表于 2020/3/27 17:01:47)

    设计合理