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课题： 我给家里写个福

课时：1课时

教学目标：

（一）情感、态度与价值观：

我国大多数地区都有春节贴“福”字的习俗，他寄托了人们对幸福生活的向往和对美好未来的向往。让学生初步了解汉字和书法的文化内涵。培养学生的观察能力和审美情趣。

（二）知识与技能目标：

通过观察碑帖中不同福字的写法，初步了解书法家欧楷、颜楷、柳楷、赵楷的书法特色并掌握福的基本笔画的书写技法。

（三）过程与方法：

初步了解福字，让学生认真观察掌握福字的结构安排和比例关系，通过书法实践，掌握福字斗方的写法。

教学重点：福字的运笔技法和基本笔画的书写

教学难点：掌握福字斗方的写法和福字的比例关系

教学过程：

一、导入新课：

春节的习俗家家户户都要贴对联和福字，生活中贴的这个福字不一定都是书法家写的，所以水平有高有低，但他们都寄托了大家追求幸福生活的美好愿望。那么同学们想不想自己给家里写个福字呢？（教师板书课题）

二、介绍福文化：

1、学生交流。

“福”字是中国福文化的代表，同学们知道哪些福文化的知识吗？——学生在小组内交流，然后派代表回答。

2、教师讲解福文化

（1）播放小视频福字为什么倒着贴的小故事。让学生通过看视频了解到福字倒贴的由来。

（2）出示天下第一福，教师分析其福字的含义。他寄托了人们对幸福生活的向往，也表达了对美好未来的祝福。

三、“福”字的写法赏析

1、出示四位书法家写的福字。

这四个福字分别是欧楷中的福，他的风格严谨工整。颜楷中的福，其特点横细竖粗，有一种雄健之美。赵楷中的福具有遒劲洒脱之美。柳楷中的福和颜体相比均匀瘦硬，故有颜筋柳骨之称。

2、视频演示福字在斗方中的写法。

找好中心线，把握好比例。

3、教师在斗方中写好福字的“衣”字旁，点名让学生填写福字的另一半，教师再次强调福字在斗方中的比例关系。通过师生互动，提高学生学习兴趣。

四、书法实践—写福字

1、请同学们仔细观察书中自己喜欢的福字，找准福字的结构安排和各部分的比例关系，然后再临写。

2、学生在红纸斗方上临摹自己喜欢的福字。

3、小组内交流首次书写的福字，写的比较好和不太好的地方找出改进的方法。

五、评价交流

1、学生在书写的福字中选出一个最好的。

2、教师展示每个学生书写最好的福字并贴在黑板上。

3、学生观察选出5个自己认为最好的福字。

4、教师将选出的福字贴在教室门上和墙上给予学生作品的肯定和鼓励。

六、快乐作业

回家临摹自己喜欢的福字，并把自己认为写的最好的福字保存起来，在过年时作为礼物送给自己的亲朋好友。

七、板书设计：  

八、课后反思： 

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  杨海英 | 2020/03/03

  【文本】|  我给家里写个福