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《新课程理念》

             ------霍城县第一小学校本研修方案

一、研修背景

我们学校一直是音乐教师短缺，多少年来只要谁唱歌好，就给他分几节音乐课这种局面。本学期以来，特招了一名音乐专业大学生，还有一名哈萨克音乐专业老老师也转入了音乐教师的队伍，目前来说学校音乐教师刚刚够，但存在好多问题：怎样的音乐课才“真的”算是一堂“好”课。教改、课改，改来改去，重点是什么呢？老师们每次都是从优质课视频中学习其他老师的方法，还会获得全县的课堂比赛一等奖的好成绩，但我们全霍城县的音乐老师从来都没仔细研究过课程标准，都不太明白我们各种专业都是根据理念《音乐课程标准》引导每一节课的。也就是内心的方向不是很清楚。

二、研修主题

中小学音乐课程标准中的“新课程理念”及巧妙地音乐教学方法。

三、研修目标

以“求真、务实、实效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

1·积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。认真对待每一节音乐课，首先从音乐课质量上看是不是取得了成效。

2·建立一支师德高尚，素质良好，能适应现代化教育要求的反思型、科研型学习型的教师队伍。

四、研修内容与方式

作为老师，首先要把自己的课上好，上课之前就是要备好课，备课时头脑中要有明确的方向。这个大体方向就是我们要以“课程标准”为指引。《新课程标准》的内容特别明确，我就以《新课程标准》中的教学理念来进行我的课程设计。不怕做不到就怕想不到，着重从音乐创造这方面入手。

一、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。

二、强调音乐实践，鼓励音乐创造。

三、突出音乐特点，关注学科综合。

四、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。

五、面向全体学生，注重个性发展。

本学期开始，进行新课程实践，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。在课堂中见成效。

1. 学习新课程，加强理论学习。

2. 学习新技术、改进教学手段。

3. 优化课堂教学，提高教学质量 。

本主题研修周期为半年（2019年11月-2020年6月）

时间安排：11月：新课程标准解读

12月：音乐老每人交流课一节，互相听课、评课。

3月：新课程标准解读

4月：集体备课

5月：音乐公开课

6月：评课

研修形式：集中研修

1.专家专题讲座  

2.团队阅读

3.研课磨课  

4.展示交流

自主研修：

1.个人自主学习  

2.自我反思  

3.有能力的撰写论文。

五、研修计划

六、组织管理

1.在集中学习时间必须遵守学校考勤制度，考勤有体音美组组长负责。及时完成所分配的研修任务。

2.每位成员要有研修记录，建立个人档案册。

七、考核与评价

1. 出勤情况：集中研修期间迟到一次扣0.5分，请假一次扣1分，旷到一次扣2分。

2. 学习过程：无研修记录一次扣0.5分，承担展示课一次加2分，参加上级比赛一次加3分，在正规刊物上发表论文每篇加10分。

研修成果：查看集体备课满分20分；研修心得查看文本20分；查看教学设计20分；查看读书笔记20分。