新疆教师网络研修平台

小组合作、探究

教具准备：教科书、课件

学具准备：练习本、口算卡片、日历

课时安排：一课时

教学过程：

一、复习旧知、查学诊断

1、口算练习(出示课件)

填空：  二七（    ）       四（  ）二十八      

        三七（    ）      （   ）三十五      

        六七（    ）      （   ）七四十九

        三五（    ）      （   ）七得七       

        三四（    ）         

二、情景导入：

师：引导学生回顾本期已学的乘法知识。根据学生的回答进行整理理归纳。

【设计意图：通过提问，让学生的脑海里有系统的知识，并组成知识网络。】

三、讲授新课：

1、练习十七第73页第1题。

一个星期有几天？2个星期有几天？3个星期有几天？4个、5个、6个、7个呢？

学生先独立完成，再集体交流.

【设计意图】引导学生观察日历，从中获取相关的数学信息，让学生尝试先自行解决，锻炼独立解决问题的能力。

2、练习十七第73页第题。

7×3=  7×4=  7×5=  7×7=

7×6=  7×2=  7×1=

独立练习指名口答。

3、练习十七第73页第3题。

21   42   35   28   14

7×6  7×3  7×4  7×2  7×5

【设计意图】：熟练，正确的进行乘法口算

4、练习十七第73页第5题。

每只骆驼运4箱，7只骆驼一共运了多少箱？

读题理解题意，独立解答，指名汇报。

【设计意图】：  让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题，进一步培养学生解决问题的能力。

5.练习十七第74页第7题。

一共有多少个？

⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

（1）让学生仔细观察图，并说说图的意思。

（2）独立练习，然后汇报、说理。

四、完成练习：

1．练习十七第74页第9题。

先提出一个用乘法解决的问题，在解答。

2、练习十七第74页第10题。

你发现了什么？

学生独立练习。  

讨论发现了什么。

五、拓展延伸：

1、我每天吃5颗松果。篮子里的松果够我吃一个星期的,一共有多少个松果？

2、说一说这节课我们学习了什么?

六、课堂小结：

师：同学们，这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有什么不清楚的吗？

七、作业：作业103页练习二十五第5题及104页第8题

板书设计：

7的乘法口诀练习课

一七得七    二七十四     三七二十一

四七二十八  五七三十五   六七四十二

七七四十九    

课后反思：