作者:贾亮亮 | 发布者:贾亮亮 | 时间:2020-03-01 14:38:56 | 学段:小学 | 学科:音乐 | 上下册:下册
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《每当我走过老师窗前》
教学目标:
1.知识与能力:认识附点音符,会唱《每当我走过老师窗前》这首歌。
2.过程与方法:通过自主与小组合作的学习方法培养学生的学习能力,增强学生的节奏感,提升音乐修养。
3.情感态度价值观:通过本首歌的教学,让学生体会教师工作的艰辛,进一步培养学生尊敬老师的思想感情,热爱教师,尊重老师的劳动。
教学重点,难点:
附点音符的节拍把握,以及高潮部分的演唱,尤其“敬爱的好老师”一句的节拍要唱够。
教学准备:录音机,钢琴。
教学过程:
一。听,初步感受整首歌。
今天老师给同学们带来一首很好听的歌曲,大家先认真听一遍,告诉老师这首歌歌唱的是谁?它都描写了那些内容?
生答:歌唱的是老师,告诉我们老师深夜还在改作业,工作多辛苦。
生: 老师为了我们呕心沥血,我们感激老师。
师:同学们说的好,我们的老师们为了我们不辞辛苦。那今天的课堂上你们想不想唱一首歌给老师?
生:想。
师:好,那我们就一起来学习这首《每当我走过老师窗前》
二。学习乐谱。
1.用多媒体课件呈现乐谱,看歌曲的高潮部分,让学生看到有的音符后面带点,表示什么?想想之前学过的音乐知识,音符上面加点表示声音高了,下面加点表示声音低了,那后面带点呢?
认识附点音符,注意演唱时的节拍,师示范,生跟唱。
“敬爱的好老师”一句,“师”应该唱几拍?师生一起边打拍子边唱,感受这句的正确唱法和节拍。
(设计意图:用旧知识来学习新知识,既是对以前知识的复习,又是学习新知识的桥梁,而且学生自己总结来的知识记起来不但容易,而且持久。通过此环节的教学首先突破重点难点,使得学习这首歌更加简单。)
2.看第一段歌词,老师按节奏边拍手边朗读第一句歌词(静静的深夜群星在闪耀),让学生体会这首歌的节奏。第二句(老师的房间彻夜明亮)让学生模仿就来拍节奏朗读。第二段歌词学生以小组