作者:贾亮亮 | 发布者:贾亮亮 | 时间:2020-03-01 14:22:50 | 学段:小学 | 学科:音乐 | 上下册:下册
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《飞跃彩虹》
一、教学目标
【情感态度与价值观】
聆听《飞跃彩虹》,想象歌曲描绘的美好情境,心存梦想的童趣,珍惜热爱生活,养成积极向上的价值观念。
【过程与方法】
通过反复聆听、小组合作探究法以及讲授法,学生能够理解歌曲情感,提高音乐欣赏能力,感受作品背后的故事。
【知识与技能】
学会辨别歌曲的不同演唱形式,领会歌曲主旨。
二、教学重难点
【重点】
哼唱音乐主题,身体律动体会旋律。
【难点】
感受音乐旋律与意境。
三、教学用具
钢琴、多媒体
三、教学过程
(一)导入新课
1.老师用问答的形式引起学生思考,提问同学们:你们有什么梦想?
学生各抒己见。
2.教师总结,引出课程内容,顺势导出本课。
(二)感知歌曲
1.授课之前,教师就“飞跃彩虹”这个名字让同学们展开想象说一说自己的理解。(师:同学们,当你们看到这个歌曲的名字时,在脑海中呈现出一幅这样的画面呢?你是怎么理解“飞跃彩虹”这个歌曲的名字的?学生自由发言,活跃气氛)
(三)赏析歌曲
1.聆听歌曲,教师引导学生想像歌曲中的场景。(教师组织学生自主讨论发言)
(师:歌曲听完了,同学自由地一说,你想象到歌曲当中出现了什么场景?说出来和大家分享一下。学生自由回答,稻草人、铁皮人手拉手一起在大草原上散步等)
2.教师引导学生跟琴用“wu”哼唱歌曲,并用手画出旋律线。歌唱时教师应给予学生手势引导。
(师:同学们我们跟随着他们欢快的脚步,用“wu”的口型,一起轻声跟随老师的琴声来唱一唱,在唱的同时伸出我们的手,一起随旋律的起伏,画出你认为最美的旋律线。)
3.歌曲唱完,教师根据学生的表现适当予以评价。
4.歌曲中发现旋律大跳,教师引导学生寻找飞跃彩虹的感觉。
(1)教师引导学生展开讨论音乐畅