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    《唱山歌》

     一、教学目标

    【情感态度与价值观】

    学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。

    【过程与方法】

    采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。

    【知识与技能】

    了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。

    二、教学重难点

    【重点】学唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。

    【难点】一字多音的演唱。

    三、教学用具

    钢琴、多媒体

    四、教学过程

    (一)新课导入

    播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。”

    (二)初步感知

    1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?

    学生自由发言;

    教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。

    2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?

    学生自由发言;

    教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。

    (三)探究学习

    1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;

    2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句;

    3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;

    4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;

    5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。

    (四)拓展延伸

    介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。

    (五)课堂小结

    今天我们学习了歌曲《唱山歌