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课前准备：

让学生转向听课的老师，并起立、问好

“怎样好好表现自己？”“今天这么好的机会来展现自己！”

一、激趣引入、欣赏课件

     欣赏课件，“一路花香”和几种花的图片，并赋予他们“白如雪”、“紫如霞”、“红似火”等等。并提问“为什么花朵只开在路的一旁？”

二、揭示课题，初读课文。

  1、学生自由读课文

要求：把不会读的字、词和句子做记号。

2、自学生字

    读准字音，记清字形，组词明义（划出文中词）

3、检测

三、再读课文

1、“接力读”课文

2、“会读，读懂了吗？文章中出现了几个主要角色？都有谁？”

3、学生说，板书：

一路花香

跳水工

好水罐       破水罐

4、了解课文大意，指导朗读（注意重音）、体会

①请找出作者描写这两只水罐的句子，并读一读。

（生读）“没有读出水罐的特点。”（示范）

他们的挑水表现又怎样呀？

②“日复一日”这两只水罐会产生什么感觉？（联系上下文理解“骄傲”“惭愧”“日复一日”，并板书“骄傲”、“惭愧”）